David Rodriguez-Gomez

Fomentando el emprendimiento mediante el aprendizaje basado en retos en la educación superior

Ediciones Octaedro,, 2024

Intergenerational Climate at Higher Education: Validity of the Spanish Version of the Workplace Intergenerational Climate Scale (WISCWICS)

Frontiers in Education 9, 1323104, 2024

Intergenerational climate at higher education: validity of the Spanish version of the workplace intergenerational climate scale

Frontiers in Education 9, 1323104, 2024

Empowering Teachers: Self-Regulated Learning Strategies for Sustainable Professional Development in Initial Teacher Education at Higher Education Institutions

Sustainability 16 (7), 3021, 2024

Gestão da qualidade e do conhecimento na formação profissional na Europa

Cuadernos de Investigación Educativa 14 (spe), 2023

Gestión de la calidad y del conocimiento en la formación profesional en Europa

Cuadernos de Investigación Educativa 14 (SPE), 2023

Emprenedoria i aprenentatge basat en reptes a l'Educació Superior

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023

The intergenerational climate of Spanish university research

Studies in Higher Education, 1-12, 2023

La competència emprenedora a l'educació superior:: el projecte D-EMind

UAB divulga, 2023

D-Emind: A guide to Innovative, Digital and Entrepreneurial Learning Processes

Universitat Autònoma de Barcelona,, 2023

El CRiEDO: Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizacional

Organización y Gestión de Edusistemas en Transformación: retos, visiones y …, 2023

Re-Flip: estratègia per a la regulació de l'aprenentatge

Training Pack D-EMIND. Digital Entrepreneurial Mindset. A guide to Innovative, Digital and Entrepreneurial Learning Processes.

Los procesos de inclusión en educación superior: aportaciones desde el proyecto ACCESS4ALL (A4A)

Disminuir el abandono escolar y mejorar la persistencia: causas …, 2022

La gestión educativa de programas formativos híbridos universitarios en España

La gestión y funcionamiento de programas formativos híbridos en la …, 2022

Guia d'Orientacions per una Avaluació Ètica dels Aprenentatges

Bellaterra: Oficina de Qualitat Docent UAB,, 2022

14 estratègies per individualitzar la nota en treballs grupals

_, 2022

Los procesos de inclusión en educación superior: aportaciones desde el proyecto ACCESS4ALL

Disminuir el abandono escolar y mejorar la persistencia: causas …, 2022

Estratègies d’autoavaluació per a l’autoregulació d’aprenentatges en estudiants universitaris de Ciències de l’Educació

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021

Com alfabetitzar a l'alumnat en el feedback?

_, 2021

Dissenyar processos de feedback efectius

_, 2021

Tips per a l'alfabetització en feedback

_, 2021

Laboratorio de políticas y prácticas para el desarrollo social de la Educación Superior

Self-Regulated Learning Practices among Pre-Service Teachers

ECER 2021–The European Conference on Educational Research., 2021

Las relaciones intergeneracionales en la función investigadora del profesorado universitario

Organización Educativa para todas las personas, 2021

Estratègies d’autoavaluació per l’autoregulació d’aprenentatges en estudiants universitaris de Ciències de l’Educació: L’experiència del professorat universitari en tres …

Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 1-10, 2021

The Atom Model. A guide to Innovative and Entrepreneurial Learning Processes

University College North,, 2021

Com donar el feedback per a que sigui fàcil d'utilitzar?

Análisis del impacto de las acciones tutoriales en el desempeño académico de estudiantes de universidades públicas chilenas

REDU. Revista de Docencia Universitaria 18 (2), 29-48, 2020

Factores explicativos de la deserción académica en la Educación Superior Técnico Profesional: el caso de un centro de formación técnica

Revista de estudios y experiencias en educación 19 (41), 199-223, 2020

Tensiones entre el saber pedagógico en evaluación y la práctica docente en escuelas vulnerables de la Comuna de Arica

Revista Electrónica Educare 24 (3), 312-331, 2020

Caracterización del profesorado con perfil investigador en universidades colombianas

Revista Electrónica Educare 24 (3), 350-369, 2020

The Social Dimension of Higher Education in Europe: Issues, Strategies and Good Practices for Inclusion

BRILL, 2020

The ACCESS4ALL Toolkit for Promoting Inclusion in Higher Education

The Social Dimension of Higher Education in Europe, 213-230, 2020

Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos

Ediciones Pirámide, 2020

Evaluación para la mejora en escuelas de Chile: sus efectos desde la óptica de los directores

International Journal of New Education 3 (1), 2020

Factors promoting informal and formal learning strategies among school leaders

Studies in continuing education 42 (2), 240-255, 2020

Diseño para la mejora de la investigación en gestión del conocimiento

Diseño de mejoras educativas: formación, gestión del conocimiento y …, 2020

Aprendizaje informal y autorregulación para el desarrollo profesional en organizaciones de formación

La nueva gestión del conocimiento, 389-421, 2020

Una aproximación a los factores explicativos de la deserción académica en la educación superior técnico profesional chilena

La nueva gestión del conocimiento, 561, 2020

Cambio, mejora e innovación en los centros educativos

Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos, 21-36, 2020

Dispositivos móviles y desarrollos «social media» en educación

Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos, 89-122, 2020

Cambiar las organizaciones a través de las personas

Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos, 135-152, 2020

Software libre en la gestión de la informática educativa: Argumentos desde la Educación Pública Española

INTEREDU. Investigación Sociedad y Educación 1 (2), 9-29, 2020

Impulsar el desarrollo y el aprendizaje organizativo a partir del aprendizaje informal

Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos, 37-52, 2020

Principales factores que influyen en el cambio institucional en estudiantes de Odontología en las universidades chilenas, una mirada cualitativa.

Publicación oficial de ASOFAMECH y SOEDUCSA CONCEPCIÓN–CHILE, 113, 2020

La experiencia de una red de apoyo a la gestión educativa en el contexto iberoamericano

Educación y Futuro Digital, 59-73, 2020

APRENDIZAJE INFORMAL Y PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

La nueva gestión del conocimiento, 392, 2020

Las prácticas innovadoras entre docentes en el contexto del Plan Ceibal. Estudio de casos múltiples en Uruguay

Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE …, 2019

Colaboración + TIC: ¿Espacio de innovación para el desarrollo profesional docente?

Simposio de Innovación Educativa para el Aprendizaje, 2019

Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible: más alla de formatos y espacios tradicionales

Investigación educativa. Una competencia profesional para la intervención

Editorial UOC, 2019

Construcció d'instruments per la investigació, febrer 2013

Universitat Oberta de Catalunya, 2019

Determinantes de la actividad científica en universidades colombianas

Access4All: Policies and Practices of Social Development in Higher Education'

Strategies for Facilitating Inclusive Campuses in Higher Education …, 2019

SABER PEDAGÓGICO EN EVALUACIÓN DEL PROFESORADO DE ESCUELAS VULNERABLES DE LA COMUNA DE ARICA Y SUS DEMANDAS A LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

Paideia, 65-95, 2019

Prácticas curriculares en la formación universitaria de los futuros profesionales: modelo para la actuación.

Revista Practicum 4 (1), 19-36, 2019

Percepción de los estudiantes sobre los procesos de evaluación entre iguales

Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX …, 2019

La atención a colectivos vulnerables como reto de la universidad inclusiva

Trayectorias, transiciones y resultados de los estudiantes en la universidad …, 2019

L'aprenentatge informal: clau per al desenvolupament professional de directius escolars

UAB divulga, 0001-3, 2019

Communities of Practice for Promoting Organizational and Informal Learning in Public Administration

Handbook of Research on Implementing Knowledge Management Strategy in the …, 2019

Colaboración y uso de las TIC como factores del desarrollo profesional docente en el contexto educativo uruguayo. Protocolo de análisis para un estudio de casos múltiple

Cuadernos de Investigación Educativa 9 (1), 13-34, 2018

Intervenció educativa basada en evidències científiques

Universitat Oberta de Catalunya, 2018

Educación Superior Técnico Profesional¿ Un Ámbito Olvidado En El Estudio De La Deserción Académica?

Universidad Tecnológica de Panamá, 2018

Accountability en Chile. Un Estudio Sociocrítico sobre Innovación Educativa y Control de la Docencia

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 11 (2), 2018

Pauta per a l'avaluació de la contribució individual dels membres al procés grupal en el treball en equip universitari

Capítulo 9. Aprender trabajando en red

Liderazgo y gestión del talento en las organizaciones, 357-387, 2018

Són les TIC utilitzades adequadament entre els joves d'Educació Secundària?

UABDIVULGA, 2018

Access4All, un model per millorar la inclusió en l'educació superior

UAB divulga, 0001-2, 2018

Problematic uses of ICTs among young people in their personal and school life

Comunicar 26 (56), 91-100, 2018

Intervención educativa basada en evidencias científicas

Universitat Oberta de Catalunya, 2018

Collaboration and use of ICT as factors of professional teacher development in the Uruguayan educational context. Analysis protocol for a multiple case-study

Cuadernos de Investigación Educativa 9 (1), 13-34, 2018

Construcción del inventario de medición del impacto de las tutorías de las universidades de Tarapacá

V Congreso Internacional EDO (CIEDO)" Liderazgo y gestión del talento en las …, 2018

Trabajar en red para apoyar a la gestión de organizaciones educativas en Iberoamérica

Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa: entre la …, 2018

Procesos de aprendizaje organizativo en centros educativas y usos actuales de las tecnologías entre el profesorado

V Congreso Internacional EDO (CIEDO)" Liderazgo y gestión del talento en las …, 2018

Claus per a l’èxit de la formació pràctica de mestres

UAB divulga, 1-2, 2017

Digging into initial teacher training practices In Catalonia

European Conference on Educational Research, 2017

Colaboración docente: experiencias de centros educativos en Uruguay

Fòrum Internacional d'Educació Tecnològica, 2017

Exclusion factors in Latin American higher education: A preliminary analyze from university governing board perspective

Education and Urban Society 49 (2), 229-247, 2017

Aprendizaje-Servicio en Educación Física: acondicionamiento físico a través de juegos motores

Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del …, 2017

Claus per a l'èxit de la formació pràctica de mestres/Claus per a l'èxit de la formació pràctica de mestres/Claus per a l'èxit de la formació pràctica de mestres

UAB divulga, 2017

Universitat Autònoma de Barcelona: good practices for equity and inclusion in Higher Education

Good practices for equity and inclusion in Higher Education. Access4all …, 2017

Good practices for equity and inclusion in higher education

Bergamo: University of Bergamo. Recuperado de https://goo. gl/GWVm1b, 2017

La adquisición de las competencias profesionales a través de las prácticas curriculares de la formación inicial de maestros: Acquisition of professional competences through the …

Revista de Educación 376, 229-251, 2017

Disseny d'investigació per a la intervenció psicopedagògica, setembre 2017

Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2017

Mètodes de recerca qualitativa, setembre 2017

Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2017

Técnicas de investigación social y educativa

Editorial UOC, 2016

El reingrés dels estudiants al sistema universitari públic català

UAB divulga, 1-2, 2016

They have gone, and now what? Understanding re-enrolment patterns in the Catalan public higher education system

Higher Education Research & Development 35 (4), 815-828, 2016

Comunidades de Práctica Profesional. Contenido y utilización de la Guía de Autoevaluación

Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo …, 2016

Gestionar la Imagen institucional de un centro educativo

Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo …, 2016

Abordajes situados, aprendizajes colectivos

Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo, 423, 2016

La evaluación de las comunidades de práctica profesional

Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo, 327, 2016

Hints for Rethinking Communities of Practice in Public Administration: An Analysis from Real Practice (pp. 114-135)

In S. Buckley, G. Majewski & A. Giannakopoulos (Eds.), Organizational …, 2016

El projecte d’investigació

Barcelona: UOC, 2016

La comprensió de l’abandonament universitari català des d’un enfocament transnacional

UAB divulga, 0001-2, 2016

Hints for Rethinking Communities of Practice in Public Administration: An Analysis from Real Practice

Organizational Knowledge Facilitation through Communities of Practice in …, 2016

L’avaluació orientada cap a l’aprenentatge.

El Diari de l'educació, 2016

Recensión de libro: Gairín, J. y Barrera, A.(Coords.).(2014). La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica. Santiago de Chile: RedAGE

Guia para la Gestión de Centros Educativos 3, 2016

Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona

Estudios sobre Educación 28, 117-138, 2015

Unravelling knowledge creation and management in educational organisations: barriers and enablers

Knowledge Management Research & Practice 13 (2), 149-159, 2015

Innovación, aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento en las instituciones educativas

Educación 24 (46), 73-90, 2015

¿ Cuál es la importancia y cómo se logra la vinculación de la escuela con sus entornos más próximos?

El desarrollo de comunidades de práctica professional: algunas notas desde la experiencia

Las Comunidades de Práctica Profesional. Creación, Desarrollo y Evaluación …, 2015

Exclusion in Latin American higher education: A university governing board perspective

Education and Urban Society, 2015

Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras: delimitación de estándares de calidad

Revista española de orientación y psicopedagogía, 2015

Desarrollo de comunidades de práctica profesional: algunas notas desde la experiencia

Las comunidades de práctica profesional: creación, desarrollo y evaluación …, 2015

Acceso, permanencia y egreso de colectivos vulnerables en España

Los sistemas de acceso, normativa de permanencia y estrategias de tutoría y …, 2015

Guía de Autoevaluación de las comunidades de práctica profesional

Las Comunidades de Praáctica Profesional: Creación, Desarrollo y Evaluación …, 2015

Análisis del asesoramiento externo en educación en función de las asistencias técnicas educativas en Chile y los factores que determinan su impacto en la escuela

Universitat Autònoma de Barcelona,, 2015

Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras: propuesta de estándares de calidad/Guidance and mentoring in professional practices: defining quality standards

REOP-Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 26 (2), 26-41, 2015

Acceso, permanencia y éxito académico de colectivos vulnerables en la Educación Superior.

Manual integrado de acción tutorial

Editorial Tecnológica de Costa Rica,, 2015

La realidad del aprendizaje organizativo en la Administracion Pùblica Catalana

Pertsonak eta Antolakunde Publikoak Kudeatzeko Euskal Aldizkaria= Revista …, 2015

Gestión del Conocimiento y mejora de las organizaciones educativas

La Muralla, 2015

Understanding Catalan university dropout from a cross-national approach

Studies in Higher Education 40 (4), 690-703, 2015

Acceso, permanencia y éxito académico de colectivos vulnerables en la Educación Superior. Estrategias para la intervención.

Estrategias e instrumentos para la mejora de las comunidades de práctica profesional.

Las comunidades de práctica profesional: Creación, desarrollo y evaluación …, 2015

Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras

Towards a comprehension of university Dropout in Catalonia: The case of Universitat Autònoma de Barcelona, Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso …

Estudios Sobre Educacion, 2015

Understanding Spanish and Catalan university dropout: analysis from an international perspective

Studies in Higher Education 40 (4), 690-703, 2015

El aula como espacio de intervención

Manual Integrado de Acción Tutorial, 67-136, 2015

Introducció als mètodes i tècniques d’anàlisi en l’àmbit laboral

Mètodes i tècniques d’anàlisi en l’àmbit laboral (1st ed., pp. 5–63 …, 2015

La introducción de las TIC en el sistema educativo español (2000-2010): un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

Estudios sobre Educación 27, 63-90, 2014

El acceso a la universidad para personas mayores en España. Los programas universitarios para personas mayores: revisando la realidad

Revista de Orientación Educacional 27 (51), 45-66, 2014

La creación y gestión del conocimiento colectivo en las organizaciones: identificación, desarrollo y reconocimiento del aprendizaje informal

Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la …, 2014

El Manual ACCEDES y la Metodología APRA para impulsar universidades más inclusivas

Colectivos vulnerables en la universidad: reflexión y propuestas para la …, 2014

El modelo ACCEDES para la identificación e intervenión en colectivos vulnerables

Nuevos Desafíos para la Inclusión Social y la Equidad en la Educación …, 2014

Capítulo 7. Ruralidad

Acceso, permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en …, 2014

De gestionar la información a gestionar el conocimiento

Escuela, 4-5, 2014

Estrategias para promover e impulsar una universidad más inlcusiva con los colectivos vulnerables

Nuevos Desafíos para la Inclusión Social y la Equidad en la Educación …, 2014

Understanding Spanish and Catalan university dropout: analysis from an international perspective. Comparative Education Review.

Studies in Higher Education, 2014

Intervenir y cambiar la realidad

Acceso, permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en …, 2014

Estrategias e instrumentos para analizar el proceso de desarrollo de las CoP.

Organizaciones que aprenden y generan conocimiento, 298-310, 2014

The introduction of ICT in Spanish education (2000-2010): A comparative analysis of regional policies from a multi-level approach

Estudios sobre Educación 27, 63-90, 2014

Aprendizaje organizativo y aprendizaje informal en las organizaciones: Un estudio en la Administración pública

Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la …, 2014

Desenvolupar l'aprenentatge organitzacional a l'administració pública

Escola Innovació, 0010-13, 2014

Usos y abusos de las TIC en adolescentes.

Fundación Mapfre; Equip de Desenvolupament Organitzacional (EDO),, 2014

Colectivos vulnerables en la Universidad. Reflexión y propuestas para la intervención

Wolters Kluwer, 2014

Estudio sobre los usos y abusos de las tecnologías de la información y la comunicación en adolescentes

Seguridad y Medio ambiente, 18-29, 2014

Acceso, permanencia y egreso en la universidad de colectivos vulnerables en Latinoamércia

Santillana, 2014

Leadership, Educational Development, and Social Development

International Handbook of Educational Leadership and Social (In) Justice …, 2014

Communities of practice in the Catalan public administration: Promoting their improvement

Building a Competitive Public Sector with Knowledge Management Strategy, 383-402, 2014

Factores de exclusión en la Educación Superior Latinoamericana

Libro de Actas del II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y …, 2014

What factors affect teachers' professional use of ICT outside the classroom? Evidence from Spain

First UOC International Research Symposium, 2013

Herramientas para la mejora de las organizaciones educativas y su relación con el entorno.

Perspectiva Educacional 52 (1), 97-123, 2013

Escuelas nodo, aprendizaje distribuido y trabajo colaborativo del profesorado

Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible, 19-41, 2013

Elements per a l’èxit de les Comunitats de Pràctica (CoP) a l’Administració pública

Compartim eines i processos per a l’aprenentatge col· laboratiu, 172-182, 2013

Elements per a l'èxit de les CoP a l'Administració pública

Compartim: eines i processos per al treball col· laboratiu, 172-182, 2013

Capítulo 2. Indígenas

Acceso, permanencia y egreso en la Universidad de colectivos vulnerables en …, 2013

Un modelo de intervención para la organización y el desarrollo de las Prácticas Curriculares en la universidad

Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26 …, 2013

L'entrevista

In S. Fàbregues (Ed.). Construcció d'instruments d'investigació a les …, 2013

University Access and Academic Performance of Vulnerable Groups in LatinAmerican Risk Environments

The Future of Education, Conference Proceedings 2013, 821-825, 2013

Las prácticas curriculares en la universidad: mejorando la formación inicial de los futuros profesionales

Formación para el Trabajo en tiempo de crisis. VI Congreso Internacional de …, 2013

The contribution of school-related factors to ICT use as a management tool in primary and secondary education

European Conference on Educational Research (ECER) 2012, 2012

Internet in teachers’ professional practice outside the classroom: Examining supportive and management uses in primary and secondary schools

Computers & Education 59 (3), 915-924, 2012

Factors Affecting Students’ Re-enrollment at Public University System

European Conference on Educational Research (ECER), 2012

Understanding Catalan University Dropout from a Comparative Approach

Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 1424-1429, 2012

La organización para la atención a grupos vulnerables

Respuestas emergentes desde la organización de instituciones educativas, 287-374, 2012

Abandono y retención de estudiantes universitarios en Latinoamérica

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en …, 2012

Factores de éxito y fracaso en CoP de la Administración Pública

Gestión del conocimiento y desarrollo organizativo: formación y formación …, 2012

Aproximación a las competencias directivas en España

Las competencias directivas. Análisis comparativo, 2012

Desarrollo Organizativo y Gestión del Conocimiento: hacia una mejora de las organizaciones educativas

Gestión del conocimiento y desarrollo organizativo: formación y formación …, 2012

Acceso y egreso de estudiantes universitarios en Latinoamérica

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en …, 2012

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

Wolters Kluwer Educación, 2012

La pràctica professional i la seva vinculació amb la creació i gestió del coneixement col· lectiu/La pratique professionnelle et son lien avec la création et la gestion de la …

Temps d'Educació, 269-286, 2012

Competencias para el ejercicio de la Dirección de Instituciones Educativas

Santillana del Pacífico-RedAGE, 2012

Evaluar el funcionamiento de una red La red de apoyo a la gestión educativa, RedAGE

Revista Iberoamericana de Educación 58 (3), 2012

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérca

Wolters Kluwer, 2012

Review of Knowledge Creation and Management processes through communities of practice in Public Administration

Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 2198-2204, 2012

Blending learning environments for enhancing quality teaching in large groups

Desarrollo educativo y desarrollo social. Los compromisos institucionales y sociales del profesorado

Temas educativos en el punto de mira, 15-48, 2012

Apoyo a colectivos vulnerables en la universidad. El proyecto ACCEDES

Nuevos enfoques de la formación

Gestión del conocimiento y desarrollo organizativo: formación y formación …, 2012

El Modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo

Revista de Educación 357, 633-646, 2012

Agents and Processes in Knowledge Creation and Management in Educational Organisations

New Research on Knowledge Management Models and Methods, 333-354, 2012

Organización [escolar] y justicia social

Respuestas emergentes desde la organización de instituciones educativas, 287-294, 2012

IV: Abandono y retención de estudiantes universitarios en Latinoamérica

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en …, 2012

III. Acceso y egreso de estudiantes universitarios en Latinoamérica

Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en …, 2012

Factors influencing teachers' professional use of ICT in primary and secondary schools in Spain

British Educational Research Association (BERA) Annual Conference, 2011

Colaborar para mejorar las organizaciones

Educar, 2011

Construcció d'instruments d'investigació en e-learning, febrer 2011

Universitat Oberta de Catalunya, 2011

Virtual university teaching: contributions to innovation in higher education. The case of Online Geography at the Universitat Autònoma de Barcelona

Innovations in Education and Teaching International 48 (1), 13-23, 2011

La Moderación en el modelo de Creación de la Gestión del Conocimiento (CGC) ACCELERA

El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión …, 2011

RedAGE, una red de desarrollo y cooperación en el ámbito de la gestión educativa

Actas del XV Congreso Nacional y I Internacional de Modelos de Investigación …, 2011

Experencias en Creación y Gestión del Conocimiento colectivo en Administraciones y Empresas: situación y perspectivas

El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión …, 2011

GAP/2944/2010. Anàlisi de procediments per a la creació i gestió del coneixement mitjançant comunitats de pràctica a l'Administració pública: Anàlisi de procediments per a la …

Tendencias y experiencias de creación y gestión del conocimiento colectivo en el sector público

El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión …, 2011

Evaluación formativa del aprendizaje en la educación superior

Actas del XV Congreso Nacional y I Internacional de Modelos de Investigación …, 2011

Guía para evaluar las competencias en Ciencias Sociales: valoraciones de una experiencia

Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends …, 2011

Realidad y perspectiva de las competencias para el ejercicio directivo en España

Joaquín Gairín y Diego Castro (coords.), Competencias para el ejercicio de …, 2011

Roles y procesos en la creación y gestión del conocimiento

El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión …, 2011

El qüestionari i l'entrevista

Construcció d'instruments d'investigació en e-learning, 2011

Comunidades de práctica. Una estrategia para el desarrollo efectivo de la creación y gestión del conocimiento en educación

El Trabajo Colaborativo en Red: Actores y Procesos en la Creación y Gestión …, 2011

El Trabajo colaborativo en red

Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo …, 2011

Anàlisi de procediments per a la creació i gestió del coneixement mitjançant comunitats de pràctica a l’Administració pública

Barcelona: EAPC, 2011

La gestió del coneixement en les organitzacions educatives

Revista Catalana de Pedagogia 7, 435-448, 2011

Cambio y mejora en las organizaciones educativas

Educar 47 (1), 31-50, 2011

El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo.

Proyecto de apoyo y fortalecimiento educacional en gestión directiva y competencias profesionales docentes en la comuna de Coyahique (Chile)

La cooperación universitaria al desarrollo ante los retos del un mundo en …, 2011

La formación permanente de directivos escolares a través de redes de creación y gestión del conocimiento

La dirección de centros educativos en Iberoamérica. Reflexiones y …, 2011

Who exactly is the moderator? A consideration of online knowledge management network moderation in educational organisations

Computers & Education 55 (1), 304-312, 2010

Red Internacional para la mejora de la gestión educativa en Iberoamérica: RedAGE

Tendencias, desafíos y compromisos. Actas del seminario internacional de …, 2010

Creació i gestió del coneixement en les Organitzacions educatives

Revista Catalana de Pedagogia 7, 2010

La búsqueda de una explicación: estudio descriptivo del abandono en las universidades catalanas

L'Abandonament dels estudiants a les universitats catalanes, 83-110, 2010

El trabajo en red y comunidades en el ámbito educativo

Desarrollo educativo al servicio del desarrollo social., 91-102, 2010

Estrategias para la retención

L'Abandonament dels estudiants a les universitats catalanes, 111-126, 2010

L’abandonament dels estudiants a les universitats catalanes

Agència per la Qualitat de les Universitats Catalanes, 2010

Desarrollo educativo al servicio del desarrollo social

FIDECAP, 2010

Aproximación teórica a los roles, funciones y principales condicionantes de la creación y gestión del conocimiento

Nuevas estrategias formativas para las organizaciones, 631-646, 2010

Fomento del desarrollo profesional mediante redes de creación y gestión del conocimiento: el caso de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona

Nuevos retos de la profesión docente. II seminario Internacional Relfido, 59-68, 2010

Política educativa y promoción social: el desarrollo de las escuelas públicas en la Patagonia

Seminario Internacional de las Políticas Educativas Iberoamericanas …, 2010

La recerca d’una explicació: estudi descriptiu de l’abandonament a les universitats catalanes.

L’abandonament dels estudis universitaris a les universitats catalanes., 87-113, 2010

La creación y gestión del conocimiento en las instituciones en formación

XI Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas …, 2010

Panorama internacional i nacional de l'abandonament a la universitat

L’Abandonament dels estudiants a les universitats catalanes, 31-52, 2010

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Un model de canvi d’actituds com a base del curs de formació inicial de professors de formació viària. Descripció i avaluació d’una experiència

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Osona Jove: Multiplataforma on-line. HTML, PHP, Flash i Bases de dades

Propuestas para la formación en las organizaciones (84-89489-62-9)

Propuestas para la formación en las organizaciones

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Avaluació Externa del Sistema de Formación Ocupacional: Avaluació Externa del Sistema de Formación Ocupacional

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