The Future of Work and Education for the Digital Age Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
PUENTES AL FUTURO DE LA EDUCACIÓN: RECOMENDACIONES DE POLÍTICA PARA LA ERA DIGITAL Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
COMPENDIO Recursos Educativos Abiertos: Casos de América Latina y Europa en la Educación Superior Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Presentation: It’s Time to Ask Better Questions Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
How to Design Future-Proof Education Systems? Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Strategies for data and learning analytics informed national education policies: the case of Uruguay Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Reseña: Tecnologías Digitales en Sociedad. Análisis empíricos y reflexiones teóricas Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Digital Technologies in Society: Empirical analysis and theoretical reflections Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Repensar el futuro de la educación superior:¿ con qué desafíos podemos encontrarnos? Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Now that Machines Can Learn: Can We Integrate Human and Artificial Intelligences? Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Contenido, contenedor y contexto en la transformación de la educación Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Data literacy: Exploratory study on the case of Ceibal Support Teachers Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
When Teachers and Machines Achieve the Best Combination: A National Comparative Study of Face-to-face and Blended Teaching and Learning Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Reseña: Tecnologías Digitales en Sociedad: Análisis empíricos y reflexiones teóricas. Rivoir, AL (Coord.).(2016). Tecnologías digitales en sociedad: análisis empíricos y … Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Alfabetismo en el uso de datos: Estudio exploratorio sobre el caso de los Maestros de Apoyo Ceibal (MAC) Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Triangulación entre contenido, contenedor y contexto. Reflexiones sobre la inserción de las tecnologías digitales en contextos educativos36 Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Triangulación entre contenido, contenedor y contexto. Reflexiones sobre la inserción de las tecnologías digitales en contextos educativos Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
La promesa digital y la herencia analógica en la educación Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Building capacity for learning analytics in Latin America Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Innovar la evaluación y la educación: Sobre la sociedad del conocimiento y el aprendizaje invisible Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
La Innovación Pendiente. Reflexiones (y Provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento. Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Plan Ceibal: nuevas tecnologías, pedagogías, formas de enseñar, aprender y evaluar Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Entornos digitales y políticas educativas: dilemas y certezas Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Experiencias evaluativas de tecnologías digitales en la educación Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
A global network for deep learning: the case of Uruguay Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
A conceptual framework for the analysis and visualization of Uruguayan internet for education Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Plano Ceibal: novas tecnologias, pedagogias, formas de ensinar, aprender e avaliar Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
NUEVAS FORMAS DE EVALUAR: LA INNOVACIÓN PENDIENTE Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
What Role Do 'Power Learners' Play in Online Learning Communities? Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Ceibal Plan: new technologies, pedagogies, ways of teaching, learning and assessing Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
"Red Global de Aprendizaje Profundo: el caso de Uruguay" Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Experiencia del caso inglés en la integración de TIC y la definición de estándares de habilidades TIC para docentes (1997-2013) Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
The real component of virtual learning: motivations for face-to-face MOOC meetings in developing and industrialised countries Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Aceleradores tecnosociales para hackear la educación Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Unplugging: Deconstructing the Smart City Journal of Urban Technology Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Unplugging: Deconstructing the smart city Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Economic Geography in the Internet Age. Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
How can Plan Ceibal land into the age of big data? Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Rethinking the sustainability of Open Access and Open Science Publicado en 31/12/2014 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
A smarter accountability: combining ‘traditional’and social impact metrics in# OpenScience Publicado en 31/12/2014 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
In transition to a sustainable Open Access? Publicado en 31/12/2014 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Barcelona/México DF: Grup de Recerca d’Interaccions Digitals, Universitat de Vic Publicado en 31/12/2014 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Scholarly publication in (slow) transition to open access Publicado en 31/12/2013 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
REA en plataformas académicas y no académicas: análisis de materiales en portugués, castellano e inglés. Publicado en 31/12/2013 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Entrevista a Cristóbal Cobo Romaní Publicado en 31/12/2013 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
“Mechanisms to identify and study the demand for innovation skills in world-renowned organizations” Publicado en 31/12/2013 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Should we Take Disintermediation in Higher Education Seriously?: Expertise, Knowledge Brokering, and Knowledge Translation in the Age of Disintermediation Publicado en 31/12/2013 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
Exploration of open educational resources in non-English speaking communities Publicado en 31/12/2013 el 23:59.Escrito por Cristóbal Cobo Romaní
