El sistema educativo nacional atraviesa actualmente por una de sus fases más críticas debido a la evidencia acumulada en los últimos años de deficiencias importantes en su calidad, en su equidad y en su cobertura. Como respuestas a esta situación, se han estado produciendo una serie de reformas a los programas de los distintos niveles educativos en donde se ha puesto particular énfasis al desarrollo de competencias transversales – aprender a ser, a hacer, a conocer y a convivir – y a la inclusión de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los procesos educativos.
La Educación, área clave para el sustento y desarrollo de las actuales sociedades de la información y el conocimiento, se ha dilatado en incorporar el cambio que implica la inclusión de las TIC en su práctica cotidiana, en franco contraste con la enorme influencia que ejercen dichas tecnologías en nuestro quehacer cotidiano fuera del ámbito educativo. No debe extrañarnos esta situación, siendo la tarea de la Educación una de las más importantes y delicadas que existen: formar seres humanos. Desafortunadamente, en la mayoría de los casos en los que las TIC se han llevado a participar en los procesos de ensenanza‐aprendizaje, ha sido para apoyar la implantación de modelos educativos tradicionales que promueven aprendizajes más bien memorísticos y poco significativos, muchas veces en respuesta a cuestiones del discurso político.
La relación entre la Educación y las TIC es amplia y compleja, pues las oportunidades de uso de las TIC en los procesos educativos son muy variadas y las necesidades de formación en el campo de las TIC lo son también. El gran reto de la integración de TIC y Educación en el siglo XXI atiende así a tres grandes temas:
* La Educación como instrumento para la transformación de la sociedad mexicana en una sociedad que se apropia de las TIC y las incorpora en su quehacer diario, en todos los campos y a todos los niveles, como vehículo para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento.
** La transformación de la Educación en un sistema inclusivo y equitativo, que toma en cuenta las condiciones y necesidades específicas de cada individuo y comunidad y aprovecha las TIC para atenderlas.
*** Las TIC como medios y herramientas para innovar y optimizar el proceso educativo y su contexto de ejecución.
Los tres temas son interdependientes y se encuentran estrechamente relacionados. El identificarlos de manera individual facilita el análisis y planteamiento de un gran reto que se busca sea inclusivo y a su vez incorpore la naturaleza de las tres vertientes anteriores.

Abatir los costos de formación, capacitación y entrenamiento de pequeños y medianos empresarios de todos los sectores, ofreciendo soluciones a sus problemas a través de la red de forma gratuita.