Visiones de los niños y las niñas desde el Estrecho de Magallanes para generar una cultura ciudadana Publicado en 30/05/2023 el 01:21.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Conexões entre políticas afrodescendentes, currículo e ensino desde uma perspectiva decolonial e pós-colonial Publicado en 17/12/2022 el 20:26.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Habilidades y Destrezas del pensamiento superior que se potencian en estudiantes de máster Publicado en 13/12/2022 el 07:58.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Un enfoque territorial para la formación de profesores indígenas en educación del campo: diálogos latinoamericanos Publicado en 10/12/2022 el 11:05.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Cartas pedagógicas: recreando el legado de Freire Publicado en 10/12/2022 el 11:05.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Presentación. Educación y decolonialidad: desafíos y posibilidades Publicado en 10/12/2022 el 11:05.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Conexiones entre políticas afrodescendientes, currículum y enseñanza desde una perspectiva decolonial y poscolonial Publicado en 08/10/2022 el 14:01.Escrito por Francisco Gárate Vergara
ENTREVISTA Y DIALOGO CON EL MAESTRO DE TIERRAS ANDINAS MARIO MEJÍA HUAMÁN: DESDE Y PARA LA ABYA YALA Publicado en 18/06/2022 el 10:18.Escrito por Francisco Gárate Vergara
La primera infancia y su configuración educativa en la nueva constitución Publicado en 05/06/2022 el 01:32.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Equidad de género para la deconstrucción de la sociedad patriarcal: urgencia en la formación docente inicial Publicado en 05/06/2022 el 01:32.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Didáctica para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Parvularia Publicado en 05/06/2022 el 01:32.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Desafíos de emergencia en tiempos emergentes en el siglo xxi azolado por la pandemia:(re) construcción de la escuela Publicado en 24/05/2022 el 23:11.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Retos de la investigación y la innovacion en la sociedad del conocimiento Publicado en 24/05/2022 el 23:11.Escrito por Francisco Gárate Vergara
PROPUESTAS PARA UN REGRESO INCLUSIVO A LAS AULAS-MEMORIA DEL CICLO DE CONVERSATORIOS Publicado en 31/12/2021 el 23:59.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Cien años con Paulo Freire: esperanza, utopía y transformación Publicado en 20/12/2021 el 23:11.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Potenciación del pensamiento crítico en la formación de los educadores de primera infancia para responder a una pedagogía situada. Publicado en 07/10/2021 el 19:06.Escrito por Francisco Gárate Vergara
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100 Cartas para Paulo Freire de quienes pretendemos Enseñar Publicado en 07/10/2021 el 19:06.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Desafíos desde el liderazgo en la política endógena de la escuela para la transformación exógena Publicado en 07/10/2021 el 19:06.Escrito por Francisco Gárate Vergara
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Estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento en la educación superior Publicado en 07/10/2021 el 19:06.Escrito por Francisco Gárate Vergara
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EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Publicado en 31/12/2020 el 23:59.Escrito por Francisco Gárate Vergara
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Estilos de Liderazgo y nivel de Inclusión en los Centros Educativos de Enseñanza Básica de la Corporación Municipal de San Miguel, Santiago de Chile Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por Francisco Gárate Vergara
Fernando Pairican, Malon. La rebelión del movimiento mapuche 1990-2013. Santiago, Pehuén Editores, 2014, 420 pág. Publicado en 31/12/2015 el 23:59.Escrito por Francisco Gárate Vergara
5 cuentos para niños escritos por niños Publicado en 31/12/2014 el 23:59.Escrito por Francisco Gárate Vergara
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No sometidos a clasificación: sobre límites simbólicos en nuestra cultura Publicado en 31/12/2001 el 23:59.Escrito por Francisco Gárate Vergara
