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Twenty years of illustration awards for children’s and young adults’ books in Spain

Publicado en 26/07/2022 el 20:26.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Digital audiobooks for children and young people: characteristics in loan, distribution and sale platforms

Publicado en 04/06/2022 el 19:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Audiolibros digitales infantiles y juveniles: características en plataformas de préstamo y de distribución y venta

Publicado en 28/03/2022 el 17:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Las aplicaciones educativas en la biblioteca universitaria: aprender para enseñar.

Publicado en 27/11/2021 el 19:45.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Datos y derechos digitales: lo que conviene saber sobre las ‘apps’ infantiles

Publicado en 27/11/2021 el 19:45.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Las monografías científicas en el contexto de la ciencia abierta. El caso de la edición universitaria española

Publicado en 07/10/2021 el 16:34.

Escrito por José Antonio Cordón García

Experiencias basadas en juegos como herramienta didáctica para la enseñanza de la literatura infantil en la universidad

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Altavoces inteligentes y skills:¿ una herramienta para fomentar la lectura infantil?

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

ANDERSEN, GRIMM Y PERRAULT TAMBIÉN SON DIGITALES: CUENTOS CLÁSICOS INFANTILES EN LAS APLICACIONES DE LECTURA DE ANDROID E IOS.

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Altaveus intel· ligents i skills: una eina per fomentar la lectura infantil?

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Leer, jugar, aprender y comunicarse en un entorno seguro: seguridad, privacidad y confidencialidad en las aplicaciones infantiles

Publicado en 14/07/2020 el 23:17.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

El contador de historias y la máquina del sonido: una aproximación a las interacciones musicales en la vida y obra de Roald Dahl

Publicado en 07/07/2020 el 18:39.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Hacia una teoría del bestseller canónico: la constitución de un modelo estructural

Publicado en 19/06/2020 el 05:40.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública1.

Publicado en 18/02/2020 el 07:07.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Modelos de calidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones infantiles y juveniles

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Clubs de lectura en la universidad: mirando a la biblioteca pública

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Modelo de calidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones infantiles y juveniles

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

La formación de Mediadores en lectura digital en el contexto universitario: el caso de la Universidad de Salamanca.

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Quality model of recommender systems of applications for children and teenagers Modelo de calidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones infantiles y juveniles

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

PAYED: Programa de Actualización y Especialización en Documentación

Publicado en 14/12/2019 el 05:28.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Longitudinal Design and Evaluation of a Child Education Intervention Program Based on Stories and Tales Mediated by Technology, for the Development of Oral Expression

Publicado en 11/11/2019 el 15:10.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Mediación docente en lectura digital: criterios para la valoración de libros app infantiles

Publicado en 07/07/2019 el 08:30.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

¿Leer con los oídos? audiolibros y literatura infantil y juvenil

Publicado en 07/07/2019 el 08:30.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Los dispositivos y la lectura digital: un mundo de pantallas.

Publicado en 27/06/2019 el 05:37.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Plataformas y redes de lectura social

Publicado en 24/06/2019 el 08:08.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Children’s and youth literature in scientific journals: analysis and characterization using WoS and Scopus databases (1985-2017).

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Quality criteria and presentation standards in book-apps: The children's content sector

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Lectura en papel y digital en la biblioteca infantil: una convivencia necesaria

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Lectura en papel y en digital en la biblioteca infantil: una convivencia necesaria

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Miguel de Unamuno: una propuesta de trasposición de su obra al mundo digital

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Operation patterns in recommendation systems: limitations, functionalities and performance in the digital environment

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Criterios de calidad y estándares de presentación en los libros-app: el sector de los contenidos infantiles

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Bibliotecas, juegos y gamificación: una tendencia de presente con mucho futuro

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Libraries, games and gamification: A current trend with a lot of future

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Paper and digital reading in children´ s libraries: a necessarry coexitence:: Brapci 2.0

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

The diversification of scientific communication: new genders and new models in the context of the Digital Humanities

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Conversando en la nube: cómo organizar un club de lectura virtual

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Visibility of scientific monographs in the academic field: the institutional assessment of research

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Talking in the cloud: How to organize a virtual book club

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Universo Roald Dahl: la magia a golpe de click

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Más allá del había una vez: fuentes para el estudio y la investigación sobre Literatura Infantil y Juvenil

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Fuentes especializadas en Ciencias Sociales y Humanidades

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Mediando en las turbulentas aguas del mundo digital: AppTK. es, un aliado para explorar nuevas lecturas para niños y jóvenes

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Escenarios documentales: fuentes para el estudio de la Documentación

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Lectura infantil digital

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Universo de Roald Dahl o como integrar diferentes asignaturas en un proyecto común II

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

En busca del lector del siglo XXI: las APP para niños y jóvenes

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Literatura digital infantil y juvenil en tabletas y smartphones: una oportunidad para lograr nuevos lectores

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Raquel Gómez-Díaz

Children and youth digital literature on tablets and smartphones: An opportunity to get new readers

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

Revista General de Información y Documentación

Publicado en 31/12/2017 el 23:59.

Escrito por Araceli García-Rodríguez

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La Red Knowmetrics persigue crear una red social independiente de conocimiento abierto que permita visibilizar el trabajo de la comunidad investigadora en las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales con el fin de contribuir a la generación de nuevos proyectos y alianzas entre sus participantes en todo el mundo. Surge del proyecto de investigación “Knowmetrics: evaluación del conocimiento en la sociedad digital” financiado en el programa de ayudas de la Fundación BBVA a equipos de investigación científica en 2016. Más información sobre Knowmetrics.
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