Innovación en el uso de las pruebas objetivas para la promoción del pensamiento de orden superior Publicado en 05/04/2023 el 04:27.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Evaluación de la calidad en e-Learning en Educación Superior: una revisión sistemática de la literatura Publicado en 31/12/2022 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
La orientación educativa en España: mapeo sobre su estado actual (2010-2019) Publicado en 04/06/2022 el 07:27.Escrito por Adriana Gamazo
Orientación para la carrera en la formación del profesorado, su importancia en la construcción de su proyecto personal Publicado en 31/12/2021 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
El empleo de videotutoriales en la era post COVID19 Publicado en 31/12/2021 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Planning, communication and active methodologies: Online assessment of the software engineering subject during the COVID-19 crisis Publicado en 31/12/2021 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Planificación, comunicación y metodologías activas: Evaluación online de la asignatura ingeniería de software durante la crisis del COVID-19 Publicado en 31/12/2021 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
El desarrollo de la identidad profesional docente mediante metodologías innovadoras en el aula Publicado en 31/12/2021 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
A cross-cultural study on the influence of cultural values and teacher beliefs on university teachers’ information and communications technology acceptance Publicado en 07/10/2021 el 19:35.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Planning, Communication and Active Methodologies Publicado en 07/10/2021 el 19:35.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Calidad en e-Learning: Identificación de sus dimensiones, propuesta y validación de un modelo para su evaluación en Educación Superior Publicado en 07/10/2021 el 19:35.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Adaptación de la Asignatura Ingeniería de Software durante el Período de Confinamiento Publicado en 31/12/2020 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Assessed by Machines: Development of a TAM-Based Tool to Measure AI-based Assessment Acceptance Among Students Publicado en 11/12/2020 el 10:47.Escrito por Roberto Therón Sánchez
Study for the Improvement of the Moroccan Public Higher Education System Based on a Strategic Plan for Learning Technologies Publicado en 18/11/2020 el 02:31.Escrito por Adriana Gamazo
El empleo de videotutoriales en la era post COVID19: valoración e influencia en la identidad docente del futuro profesional Publicado en 09/11/2020 el 00:52.Escrito por Fernando Martínez Abad
The influence of university students’ learning beliefs on their intentions to use mobile technologies in learning: a study in China and Spain Publicado en 04/09/2020 el 17:44.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
AI-Driven Assessment of Students: Current Uses and Research Trends Publicado en 15/07/2020 el 07:24.Escrito por Roberto Therón Sánchez
Exploring the unknown: The effect of resistance to change and attachment on mobile adoption among secondary pre‐service teachers Publicado en 31/12/2019 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Revisión sistemática del aprendizaje basado en juegos en Educación Secundaria, considerando el tipo de videojuegos Publicado en 31/12/2019 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Review ofgame–based learning in secondary education: Considering the types ofvideo games Publicado en 31/12/2019 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
How to Measure Teachers' Acceptance of AI-driven Assessment in eLearning: A TAM-based Proposal Publicado en 06/11/2019 el 01:12.Escrito por Roberto Therón Sánchez
Measuring Students’ Acceptance to AI-Driven Assessment in eLearning: Proposing a First TAM-Based Research Model Publicado en 17/07/2019 el 11:49.Escrito por Roberto Therón Sánchez
Does social bond always protect you from Internet gaming disorder? Publicado en 05/07/2019 el 11:20.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Break the walls! Second-Order barriers and the acceptance of mLearning by first-year pre-service teachers Publicado en 27/06/2019 el 05:48.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Cultural values and technology adoption: A model comparison with university teachers from China and Spain Publicado en 27/06/2019 el 05:48.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Diseño de un modelo de adopción tecnológica para evaluar la aceptación de tecnologías móviles en el profesorado de primaria Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Desarrollo y Valoración de Procedimientos Sistemáticos de Evaluación de Competencias en Educación Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Influence of gender on the acceptance of mLearning among pre-service secondary teachers Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Inclusion of the students in schools with an intercultural profile: an assessment from the migrant perspective in STEMS project Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Developing a Research Method to Analyze Visual Literacy Based on Cross-Cultural Characteristics Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Mobile Acceptance and Learning Beliefs: A Cross-Cultural Assessment Between China and Spain Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
How different versions of layout and complexity of web forms affect users after they start it? A pilot experience Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
¿ Hacen los adolescentes un uso seguro de Internet? Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Proposing a Machine Learning Approach to Analyze and Predict Employment and its Factors. Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
A need-cognitive-behavioral model for Internet gaming disorder tendency among Spanish middle school students Publicado en 31/12/2018 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Improving success/completion ratio in large surveys: a proposal based on usability and engagement Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Assessment of the Disposition of Future Secondary Education Teachers Towards Mobile Learning Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Motivación e innovación: Aceptación de tecnologías móviles en los maestros en formación Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
MLearning and pre-service teachers: An assessment of the behavioral intention using an expanded TAM model Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
¿ Utilizarán los futuros docentes las tecnologías móviles? Validación de una propuesta de modelo TAM extendido Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
¿ Qué competencias desarrollan los grados del ámbito de la educación? una evaluación del nivel competencial de los estudiantes Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Enabling adaptability in web forms based on user characteristics detection through A/B testing and machine learning Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Apego tecnológico y uso futuro de dispositivos móviles entre los estudiantes del máster de educación secundaria Publicado en 31/12/2017 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Do mobile technologies have a place in universities?: The TAM model in higher education Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Assessing the development of student generic competences in education-related university degrees Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por Adriana Gamazo
Informal tools in formal contexts: Development of a model to assess the acceptance of mobile technologies among teachers Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Norma subjetiva e intención de uso de tecnologías móviles. Un estudio descriptivo sobre las actitudes de los futuros docentes de primaria Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Enjoyment, resistance to change and mlearning acceptance among pre-service teachers Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
Assessment of pre-primary education pre-service teachers dispositional resistance to change using RCS Publicado en 31/12/2016 el 23:59.Escrito por José Carlos Sánchez Prieto
