Letras

Presentación Letras 102

Letras

Imaginarios de luz en La Noche Sagrada de Tahar Ben Jelloun

Letras

La imaginación en la comprensión de la lectura

Letras

Rildo Cosson. Como criar círculos de leitura na sala de aula

Letras 63 (102), 173-178, 2023

Puig Llano Luisa. Armarse de argumentos. Persuadir y algo más con la palabra

Letras 63 (102), 167-172, 2023

Stephen King. Cuento de hadas

Letras 63 (102), 163-166, 2023

El monstruo sexual En sueños matarás de Fedosy Santaella

Letras 63 (102), 139-162, 2023

Los nuevos personajes de la literatura: las pandillas como sujeto histórico en la narrativa centroamericana

Letras 63 (102), 121-138, 2023

La autobiografía como escritura del yo. Conformación del sujeto femenino a través de los relatos de Conny Méndez, Gloria Stolk, Lucila Palacios y Margot Boulton De Bottome

Letras 63 (102), 87-120, 2023

La disponibilidad léxica de las emociones en el contexto de aula de clase: un estudio piloto

Letras 63 (103), 55-80, 2023

Modalidad epistémica y evidencialidad: el caso de los marcadores en la sección conclusiones del artículo de investigación

Letras 63 (103), 81-108, 2023

La distopía literaria como artefacto moderno

Letras 63 (103), 109-138, 2023

De cómo una revista es historia y hace historia

Letras

100 Letras y más

Letras

Análisis discursivo de los prolegómenos a una nueva tentativa de diálogo: las palabras liminares de Gerardo Blyde y Jorge Rodríguez en México 2021

La enseñanza de la gramática en la educación media

Letras 61 (99), 41-44, 2022

La enseñanza de la literatura

Letras 61 (99), 33-40, 2022

La enseñanza de la lengua materna

Letras 61 (99), 24-32, 2022

Tres momentos de la gramática en nuestra escuela media

Letras 61 (99), 45-51, 2022

Aproximación al simbolismo masónico en el poema Oda al arquitecto de César Dávila Andrade

Letras 61 (98), 15-46, 2022

Panorámica de la fonología y morfología de la lengua wayuu

Letras 61 (98), 47-92, 2022

Laboratorio Lector. Para entender la lectura de Daniel Cassany

Letras 61 (98), 177-186, 2022

Visiones de la cultura y la identidad en el Diccionario de Americanismos de la Asociación de Academias de la Lengua Española (DA-ASALE)

Letras 61 (98), 155-176, 2022

Una fiesta memorable de Gabriel Jiménez Emán

Letras 61 (98), 187-192, 2022

Los usos de la partícula como en el español de Venezuela: un estudio en artículos de opinión venezolanos de los siglos XIX y XXI desde la perspectiva de la gramática funcional

Letras 61 (98), 119-154, 2022

¡ Salud! por… el guarapo

Letras 62 (101), 161-166, 2022

Irma Chumaceiro y Alexandra Álvarez. El Español, Lengua de América

Letras 62 (100), 405-408, 2022

Minoridad y escritura. La poética kafkiana en Respiración artificial (1980) de Ricardo Piglia

Letras 62 (101), 77-106, 2022

Imaginarios del petróleo en Venezuela. Un estudio de los ensayos de Arturo Úslar-Pietri

Letras 62 (101), 135-160, 2022

Jonas Jonasson. El abuelo que volvió para salvar el mundo.

Letras 62 (100), 397-400, 2022

Memoria discursiva en las caricaturas de Eduardo Sanabria desde la perspectiva de Michel Pêcheux

Letras 62 (101), 21-36, 2022

“La Mista” un cuento largo en la historia de Venezuela

Letras 62 (100), 299-316, 2022

Reseña académica de libros: propuesta didáctica para su construcción

Letras 62 (101), 107-134, 2022

De profesiones, oficios y algunos estereotipos de género que perviven en el diccionario académico

Letras 62 (100), 317-354, 2022

Lucía Fraca de Barrera. Escritura, lectura y ortografía. Pedagogía y Didáctica Caracas

Letras 62 (100), 401-405, 2022

Navegando entre la lingüística y la literatura a principios del siglo XXI

Letras 62 (100), 63-102, 2022

El Tamunangue, memoria colectiva

Letras 62 (100), 203-224, 2022

Manifestaciones literarias de prensa obrero-satírica en la zona minera del carbón en Chile (Coronel, 1904-1906)

Letras 62 (101), 37-76, 2022

Historias de la marcha a pie:: la estética del tedio en la narrativa de Victoria de Stefano

Letras 62 (100), 355-370, 2022

Carlos Ruiz Zafón. El palacio de la medianoche

Letras 62 (101), 167-170, 2022

Un aire tan inconfundiblemente nuestro. Las artes y la identidad nacional en la obra de Mariano Picón Salas

Letras 62 (100), 249-266, 2022

Algunas consideraciones para la clase de lengua

Letras 62 (100), 371-396, 2022

Estrategias de negociación de significados sobre el tema de la infidelidad conyugal:: visión religiosa versus psicológica

Letras 62 (100), 225-248, 2022

Representación de la mujer en los ejemplos lexicográficos de orientación escolar:: el culto a la belleza

Letras 62 (100), 173-203, 2022

La comprensión lectora a través de la lectura crítica de paratextos

Letras 62 (100), 267-298, 2022

El conversatorio:: una práctica que se construye desde la interacción

Letras 62 (100), 137-172, 2022

Entre reglas morfosintácticas y libertades pragmáticas. Un estudio de la concordancia del adjetivo con grupos nominales coordinados en el español de Venezuela

Letras 62 (100), 29-62, 2022

Exordio

Letras 60 (96), 14, 2022

Una visión de la moralidad en “un cuento de navidad” de Charles Dickens

Letras 56 (90), 107-132, 2021

ENSENANZA DEL INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA. LECTURA CRITICA Y LITERATURA (DISEÑO Y APLICACIÓN DE DOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS)

Letras 57 (92), 103-152, 2021

Estrategias argumentativas de un docente de literatura en inglés

Letras 60 (97), 13-42, 2021

La soledad perenne y apogeo amoroso en De Amantes. Aproximación a la obra de Elena Vera

Letras 60 (96), 109-126, 2021

Una nueva mirada al mestizaje lingüístico en los Andes septentrionales

Letras 58 (94), 47-78, 2021

“Cuerpos estallados”: sacudón social y golpe de estado en la narrativa venezolana contemporánea

Letras 60 (97), 105-136, 2021

Afirmaciones aparentes en el español de Venezuela

Letras 60 (97), 137-164, 2021

Cuando las bárbaras escriben: la biblioteca femenina venezolana frente a la estética gallegueana

Letras 60 (96), 15-34, 2021

Clásicos de la literatura en inglés. Propuesta de reformulación del curso Seminario de Clásicos del programa Maestría en Educación, mención Enseñanza de la Literatura en Inglés …

Letras 59 (95), 67-98, 2021

Cuerpo, recia lastimadura. Revalorización de la obra de María Calcaño

Letras 60 (96), 167-188, 2021

Características morfosintácticas de los demostrativos de la lengua Kari’ña

Letras 59 (95), 15-42, 2021

EL TABACO Y LOS LUGARES DE ENUNCIACIÓN. EL CASO DE FERNANDO ORTIZ Y GUILLERMO CABRERA INFANTE

Letras 57 (93), 99-124, 2021

Sistema literario y el concepto de autor en América Latina

Letras 60 (97), 43-72, 2021

“Siento que llegan las palabras sobre mi frente” Escritura y refugio en La casa por dentro de Luz Machado

Letras 60 (96), 81-108, 2021

Conferencia:* Positivo y negativo: polos atractivos para la lingüística contemporánea

Letras 56 (91), 13-22, 2021

PERSONIFICACIÓN Y DESPERSONIFICACIÓN EN LA METÁFORA DEL BURRO IGNORANTE

Letras 57 (93), 45-64, 2021

Stephen King. El visitante

Letras 60 (97), 199-204, 2021

Coreografía amorosa en la poesía escrita por mujeres

Letras 56 (91), 93-116, 2021

Poesía, dolor y memoria en nosotros los salvados de Jacqueline Goldberg

Letras 60 (96), 127-154, 2021

ABRAPALABRA, DE LUIS BRITTO GARCÍA. OBRA SÍNTESIS DEL BOOM Y DEL POSTBOOM, EN LA LITERATURA HISPANOAMERICANA

Letras 58 (94), 79-98, 2021

Lo honesto de los políticos aumenta día a día: adjetivos evaluativos y sus nominalizaciones

Letras 60 (97), 73-104, 2021

Caracterización retórica-discursiva del trabajo de grado de Maestría en Lingüística: aportes para el estudio de su configuración

Letras 59 (95), 99-132, 2021

Retratos y revistas: pautas para la imagen de una identidad

Letras 60 (97), 165-185, 2021

REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA

Letras 57 (93), 65-82, 2021

EL FIN DE LA HISTORIA DE LILIANA HEKER: LA DICTADURA COMO MEMORIA EN EL BUENOS AIRES DEL PRESENTE

Letras 57 (93), 83-98, 2021

TRES CUENTISTAS VENEZOLANOS DEL SIGLO XXI: SUJETOS Y TERRITORIOS

Letras 57 (92), 89-102, 2021

PUBLICAR EN ESPAÑOL:¿ PROVINCIALISMO O ESTRATEGIA? REINGENIERÍA LINGÜÍSTICA DE LA ACADEMIA

Letras 57 (92), 15-28, 2021

VILLABRAVA Y SU PRESUNCIÓN DE GRAN CIUDAD TODO UN PUEBLO MIGUEL EDUARDO PARDO

Letras 59 (95), 133-148, 2021

Gabriela Rosas: Fiel testigo de su voz. Entrevista con la poesía venezolana hoy

Letras 60 (96), 199-202, 2021

Pedagogía de la pregunta aplicada a la literatura: una propuesta integradora

Letras 59 (95), 149-181, 2021

Moisés Naím. Dos espías en Caracas.

Letras 60 (97), 187-192, 2021

José Manuel Piedra Terán. Politiquerismos. Frases y voces documentadas en prensa

Letras 60 (97), 193-198, 2021

Representación de la “la otra”, en De Amantes, de Elena vera

Letras 60 (96), 155-166, 2021

ORALIDAD Y ESCRITURA EN “CARA-DE-BRONCE”. PARADIGMA DE MONTAJE DE DISCURSOS

Letras 58 (94), 99-126, 2021

Nido de Tordos (2015) de Eleonora Requena

Letras 60 (96), 189-192, 2021

El retorno de Lilith (2016) de Joumana Haddad

Letras 60 (96), 193-196, 2021

El clamor de las brujas de Salem (1994) de Ann Rinaldi

Letras 57 (93), 133-134, 2021

Las horas de miedo cuerpo, medicina y enfermedad en poetas venezolanas

Letras 60 (96), 35-66, 2021

Andar con la Sed. Palabreos con Sor Juana Inés de la Cruz de Magaly Salazar Sanabria

Letras 57 (93), 125-128, 2021

Verosimilia: Discurso e Historia

LETRAS, 2021

Factibilidad de una aplicación lingüística al Discurso Literario

Letras, 2021

Las suboraciones condicionales y su tratamiento en lagramática de Andrés Bello

LETRAS, 2021

Villalba de Ledezma, Minelia y Hugo Obregón Muñoz. Gramática del español de Venezuela

LETRAS, 2021

El tratamiento de las suboraciones causales en el modelo gramatical de Andrés Bello

LETRAS, 2021

El Discurso Literario Infantil en Poemas de Miguel R. Utrera

LETRAS, 2021

Los términos" atributo" y" predicado

Letras 61 (99), 57-58, 2021

Gabriel Jiménez Emán. Una fiesta memorable

Letras 61 (98), 187-192, 2021

La pronunciación labiodental de la" v

Letras 61 (99), 55-56, 2021

Cassany, Daniel.(2019). Laboratorio Lector.: Para entender la lectura

Letras 61 (98), 177-186, 2021

Algunas reflexiones en torno a la función actual de la literatura en la enseñanza de lenguas

Letras 61 (98), 93-118, 2021

CRITICAL ARCHITECTURE. EDUCATIONAL INNOVATION PROJECT FOR THE DEVELOPMENT OF THE TRANSVERSAL COMPETENCE OF" CRITICAL THINKING"

ICERI2021 Proceedings, 8594-8599, 2021

Margarita infanta. Suniaga, Francisco.(2010). Caracas: Mondadori. 121 páginas.

Letras 59 (95), 182-187, 2021

LA SILLA CRUZA LAS PIERNAS.(2015) DE LINARES, SOL.

Letras 57 (92), 157-159, 2021

Feria internacional del libro. Bogotá 2019 (FILBo 2019)

Letras 59 (95), 188-191, 2021

Pájaros de Fuego. Anais Nin (1979) Barcelona: Bruguera. Narradores de hoy. 190 páginas

Letras 59 (95), 192-194, 2021

Gabriel Jiménez Emán. Una fiesta memorable. Caracas: Fundación El perro y la rana/Centro Editorial La Castalia, 2018, 79 págs.

Letras 61 (98), 187-192, 2021

Educational innovation project: critical architecture

EDULEARN20 Proceedings, 4508-4512, 2020

Poética del aborto para un cuerpo que no nos pertenece.: Aproximación al poemario Hago la muerte de Maritza Jiménez

Letras 60 (96), 67-80, 2020

Entremarinos (2019) de Cecilia Ortiz

Letras 60 (96), 197-198, 2020

Representación de “La otra”, en De amantes, de Elena Vera

Letras 60 (96), 155-166, 2020

The transversal competence" critical thinking" in the subject theory of architecture. Protocol and first advances of a pilot educational innovation

ICERI2019 Proceedings, 4597-4602, 2019

Villabrava y su presunción de gran ciudad: Todo un pueblo

Letras 59 (95), 133-148, 2019

El tránsito cívico por la ciudad: México en la mirada de Guillermo Prieto y Francisco Zarco

Letras 59 (95), 43-65, 2019

Margarita Infanta de Francisco Suniaga

Letras 59 (95), 182-187, 2019

La Feria Internacional del Libro Bogotá (FILBo 2019)

Letras 59 (95), 188-191, 2019

Pájaros de fuego de Anais Nin

Letras 59 (95), 192-194, 2019

Características morfosintácticas de los demostrativos en la lengua kariña

Letras 59 (95), 15-42, 2019

Incidencia en el proceso de escritura a partir de una estrategia didáctica digital: la creación de cuentos mediada por un Edublog con estudiantes de grado 5° del Colegio …

Universidad Pedagógica Nacional, 2017

El cuerpo literario de la violencia en Venezuela

Letras 58 (94), 1, 2016

El concepto de nativos y españoles en los hechos del 12 de octubre de 1492

Letras 58 (94), 5, 2016

Venezuela: efervescencia de voces híbridas

Fondo Editorial Mariano Picón Salas. Instituto Pedagógico de Caracas …, 2016

The end of Liliana Heker s story: Dictatorship as memory in present buenos aires

Letras 57 (93), 81-95, 2015

El clamor de las brujas de Salem (1994) de Ann Rinaldi: Madrid: Martínez Roca. 224 páginas

Letras 57 (93), 130-131, 2015

Riflessioni sul concetto dell'alfabetizzazione accademica

Letras 57 (93), 63-80, 2015

Chúo Gil y las tejedoras en Chuo Gil y otras obras (1992) de Arturo Úslar Pietri: Caracas: Monte Ávila. 314 páginas

Letras 57 (93), 126-129, 2015

O tabaco e os lugares de enunciação: O caso de fernando ortiz e guillermo cabrera infante

Letras 57 (93), 96-121, 2015

Personnification et dépersonnification de la métaphore de l âne ignorant-stupide

Letras 57 (93), 43-62, 2015

O fim da história de Liliana Heker: A ditadura como memória em buenos aires do presente

Letras 57 (93), 81-95, 2015

Reflexões em relação ao conceito de alfabetização acadêmica

Letras 57 (93), 63-80, 2015

La compréhension en lecture d un texte litteraire chez des élèves de 8e année d educación generale basique: Une intervention didactique dans la classe

Letras 57 (93), 16-42, 2015

Reflexiones en torno al concepto alfabetización académic

Letras 57 (93), 63-80, 2015

La comprensione della lettura del testo letterario in studenti della seconda media: Un intervento didattico nell aula

Letras 57 (93), 16-42, 2015

La comprensión lectora de un texto literario en estudiantes de 8 año de educación general básica: Una intervención didáctica en el aula

Letras 57 (93), 16-42, 2015

El fin de la historia de Liliana Heker: La dictature comme mémoire dans le buenos aires d aujourd hui

Letras 57 (93), 81-95, 2015

Des réflexions autour du concept alphabétisation académique

Letras 57 (93), 63-80, 2015

Reflexions around the concept of academic literacy

Letras 57 (93), 63-80, 2015

Reading comprehension of a literary text by students of 8th grade of general basic education: A didactic intervention in the classroom

Letras 57 (93), 16-42, 2015

Andar con la sed. Palabreos con Sor Juana Inés de la Cruz (2016) de Magaly Salazar: Caracas: Círculo de escritores de Venezuela; 68 páginas

Letras 57 (93), 122-125, 2015

Publier en espagnol: Provincialisme ou strategie?: Reingenierie linguistique de l academie

Letras 57 (92), 16-29, 2015

Tre scrittori di racconti Venezuelani del XXI secolo: Soggetti e territori

Letras 57 (92), 88-100, 2015

La silla cruza las piernas.(2015) de Linares, Sol., Fondo Editorial Fundarte. Caracas: Alcandía de Caracas. 180 páginas

Letras 57 (92), 156-158, 2015

Corpus re-engineering in venezuela: A methodological proposal for the diversification of analysis of corpora of spanish spoken in caracas

Letras 57 (92), 55-87, 2015

Ensino do inglês como língua estrangeira, leitura Crítica e literatura.(projeto e aplicação de duas atividades didáticas)

Letras 57 (92), 101-151, 2015

Los hijos del caracazo: Representaciones de la violencia social en cuatro novelas Venezolanas de la última década

Letras 57 (92), 30-54, 2015

La réingénerie du corpus au venezuela: Une proposition méthodologique pour diversifier l analyse des corpus de l espagnol parlé à caracas

Letras 57 (92), 55-87, 2015

Teaching english as a foreign language, critical reading and literature (design and application of two didactic activities)

Letras 57 (92), 101-151, 2015

Les enfants du caracazo: Représentations de la violence sociale dans quatre romans Vénézuéliens de la derniére decennies

Letras 57 (92), 30-54, 2015

I figli del caracazo: Le rappresentazioni della violenza sociale in quattro romanzi Venezuelani dell'ultimo decennio

Letras 57 (92), 30-54, 2015

Publicar em espanhol: Provincianismo ou estratégia?: Reengenharia linguística da academia

Letras 57 (92), 16-29, 2015

Enseignement de l anglais comme langue étrangère Lecure critique et littérature (un dessin et une application de deux activites didactiques)

Letras 57 (92), 101-151, 2015

The children of the caracazo: Representations of social violence in four Venezuelan novels of the last decade

Letras 57 (92), 30-54, 2015

Insegnamento della lingua inglese come lingua straniera. Lettura critica e letteratura (progetto ed applicazione di due attività didattiche)

Letras 57 (92), 101-151, 2015

Nunca más Lili Marleen (2012) de David Alizo. España: Ediciones B. 542 páginas

Letras 57 (92), 159-161, 2015

El Retorno de las Brujas. Incorporación, Aportaciones y Críticas de las Mujeres a la Ciencia.(2011) de Norma Blazquez Graf, México: Universidad Nacional Autónoma de México. 154 …

Letras 57 (92), 152-155, 2015

Trois conteurs Vénézuéliens du XXIE siécle: Sujets et territoires

Letras 57 (92), 88-100, 2015

Publishing in spanish: Provincialism or strategy?: Linguistic reengineering of the academy

Letras 57 (92), 16-29, 2015

Three Venezuelan short story writers of the XXI century: Subjects and territories

Letras 57 (92), 88-100, 2015

Reingeniería de corpus en Venezuela: una propuesta metodológica para diversificar el análisis de los corpus del español hablado en Caracas

Letras 57 (92), 55-87, 2015

La comprensión lectora de un texto literario en estudiantes de 8’ano de educación general básica:: Una intervención didáctica en el aula

Letras 57 (93), 1, 2015

Pronominalización en el corpus sociolingüístico del habla de Maracay

Letras 56 (90), 76-104, 2014

Criterios para el desarrollo del pensamiento crítico a través de textos literarios

Letras 56 (91), 46-66, 2014

Configuración retórica de las reseñas académicas

Letras, 2, 2014

La comprensión de refranes por estudiantes venezolanos de educación media

Letras, 4, 2014

CRITERI PER LO SVILUPO DEL PENSIERO CRITICO ATTRAVERSO LA LETTURA DEI TESTI LETTERARI

Letras 56 (91), 46-66, 2014

Santa Ángela del Cerro y otras leyendas urbanas

Letras 56 (91), 121-123, 2014

A view of morality in charles dickens sa christmas carol

Letras 56 (90), 105-129, 2014

Public discourse of political leaders of the coñoepan family during the xix and xxi centuries:¿ integration and cultural assimilation?

Letras 56 (90), 13-30, 2014

El día a día en las aulas Ana María Kaufman

Letras 56 (90), 133-137, 2014

Sintaxis y pragmática: dos niveles de análisis en el tema del enunciado en el habla del español de Venezuela

Letras 56 (90), 52-75, 2014

CRITERIA FOR THE DEVELOPMENT OF RITICAL THINKING THROUGH LITERARY TEXTS

Letras 56 (91), 46-66, 2014

Mal de escuela Daniel Pennac

Letras 56 (90), 138-139, 2014

Syntax and pragmatics: two levels of analysis in the issue of the utterance in the spanish of Venezuela

Letras 56 (90), 52-75, 2014

La escritura de resúmenes con estudiantes de ingeniería

Letras 56 (90), 31-51, 2014

El discurso publico de los dirigentes políticos de la familia coñoepan durante el siglo XIX y XXI:¿ integracion y asimilacion cultural?

Letras 56 (90), 13-30, 2014

Le discours publique des politiciens de la famille coñoepan pendant le xixe et xxie siècles:¿ intégration et assimilation culturelle?

Letras 56 (90), 13-30, 2014

ACADÉMICASRHETORICAL CONFIGURATION OF ACADEMIC REVIEWS

Letras 56, 21-46, 2014

Sintassi e pragmatica: due livelli dell analisi Nell argomento dell enunciato nella Lingua parlata dello spagnolo del Venezuela

Letras 56 (90), 52-75, 2014

La escuela y los textos Ana María Kaufman y María Elena Rodríguez

Letras 56 (90), 130-132, 2014

Pronominalizzazione nel corpus sociolinguistico Della lingua parlata di Maracay Riassunto

Letras 56 (90), 76-104, 2014

Positivo y negativo: polos atractivos para la lingüística contemporánea

Letras, 1, 2014

Uma visão da moralidade em um conto de natal de charles dickens

Letras 56 (90), 105-129, 2014

Il discorso pubblico dei dirigenti politici della famiglia coñoepan nel xix e xxi secoli:¿ integrazione e assimilazione culturale?

Letras 56 (90), 13-30, 2014

Writing abstracts with engineering students

Letras 56 (90), 31-51, 2014

CRITÈRES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE CRITIQUE PAR LE BIAIS DE TEXTES LITTÉRAIRES

Letras 56 (91), 46-66, 2014

Pronominalization in the sociolinguistic corpus of speech in Maracay

Letras 56 (90), 76-104, 2014

La scrittura dei riassunti con gli studenti della ingegneria

Letras 56 (90), 31-51, 2014

Une vision de la moralite dans «un conte de noel» de charles dickens

Letras 56 (90), 105-129, 2014

Syntaxe et pragmatique: deux niveaux d analyses dans le thème de l énoncé dans le parler de l espagnol du Venezuela

Letras 56 (90), 52-75, 2014

Coreografía amorosa en la poesía escrita por mujeres: una aproximación a la obra de cuatro autoras venezolanas

Letras, 5, 2014

El discurso público de los dirigentes políticos de la familia coñoepan durante el siglo XIX y XX:¿ Integración y asimilación cultural?

Letras, 1, 2014

De la salle d´ attente aux toilettes: motivation de l expression methaphorique «eres ka cagada de tu mamá/papá»(ton père/ta mère et toi vous ressemeblez comme deux gouttes d eau)

Letras 55 (89), 48-60, 2013

Patrones valorativos de los estudiantes frente al proceso de la escritura: un estudio del dominio semántico de la actitud

Letras, 77-116, 2013

Las puertas ocultas

Letras 55 (89), 116-118, 2013

Patrons d évaluation des étudiants face au processus de l écriture: une étude du domaine sémantique de l attitude

Letras 55 (89), 61-88, 2013

Chulapos Mambo

Letras 55 (89), 112-113, 2013

Analisi acustica di/r/in posizione finale di parola nella lingua parlata di Caracas

Letras 55 (89), 19-47, 2013

Los conectores en conversaciones entre sordos en lengua de señas venezolana: el caso y

Letras, 117-144, 2013

Os conectivos em conversações entre surdos em língua venezuelana de sinais: o caso do e

Letras 55 (89), 89-111, 2013

Analyses acoustique du/r/en fin de mot dans le parler de Caracas

Letras 55 (89), 19-47, 2013

I conettori nei colloqui tra sordi nella lingua dei segni venezuelana: il caso-y

Letras 55 (89), 89-111, 2013

Les connecteurs dans des conversations de sourds dans la langue vénézuélienne de sourds-muets: le cas y (et)

Letras 55 (89), 89-111, 2013

La mirada femenina desde la diversidad cultural de Las Américas: Una muestra de su novelística de los años sesenta hasta hoy

Letras 55 (89), 114-115, 2013

Appraisal patterns of students in regards to the process of writing: a study of the semantic dominion of attitude

Letras 55 (89), 61-88, 2013

Análisis acústico de/r/en posición final de palabra en el habla de Caracas

Letras 55 (89), 19-47, 2013

Patroni valutativi degli studenti di fronte processo della scritura: uno studio della padronanza semantica dellattitudime

Letras 55 (89), 61-88, 2013

Acoustic analysis of/r/in final position in the speech of Caracas

Letras 55 (89), 19-47, 2013

Conversation connectors among hearing-impaired people in venezuelan sign language: the y (and) case

Letras 55 (89), 89-111, 2013

De la sala de maternidad al sanitario: motivación de la expresión metafórica eres la cagada de tu mamá/papá

Letras 55 (89), 48-60, 2013

From maternity room to the toilet: motivation of the metaphorical expression eres la cagada de tu mamá/papá (roughly translated as you look like your mom s/dad s fecal matter)

Letras 55 (89), 48-60, 2013

La literatura (venezolana):¿ en vías de extinción o de recuperación?

Letras 55 (89), 12-18, 2013

The eroticized banquet in Señora de la miel (lady of the honey), of Fanny Buitrago

Letras 55 (88), 61-89, 2013

Three in-depth readings of the romance of El prisionero (the prisoner)

Letras 55 (88), 46-60, 2013

Statu quo de las revistas científicas de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador e impacto del Atlas Cienciométrico de Venezuela y del Sistema Abierto de Revistas

Letras 55 (88), 12-45, 2013

El reforzamiento metafórico en expresiones comparativas del habla cotidiana Venezolana

Letras 55 (88), 90-109, 2013

De la ville lettrée au texto: un regard en retrospective

Letras 55 (88), 110-123, 2013

Il rafforzamento metaforico nelle espresioni comparative della lingua parlata del Venezuela

Letras 55 (88), 90-109, 2013

Como una novela

Letras 55 (88), 124-126, 2013

De la ciudad letrada al mensaje de texto: una mirada en retrospectiva

Letras 55 (88), 110-123, 2013

Dalla cità delle lettere all sms: uno sguardo retrospettivo

Letras 55 (88), 110-123, 2013

Tres calas sobre el romance de El prisionero

Letras 55 (88), 46-60, 2013

Metaphorical reinforcement in comparative expressions of Venezuelan everyday speech

Letras 55 (88), 90-109, 2013

Le renforcement métaphorique dans des expressions comparatives du parler quotidien du Venezuela

Letras 55 (88), 90-109, 2013

Guía de Apoyo para la Sordoceguera

Letras 55 (88), 130-132, 2013

Hilos celestes

Letras 55 (88), 127-129, 2013

From the literate city to the text message: a retrospective view

Letras 55 (88), 110-123, 2013

Trois arums sur le «romance» du prisionnier

Letras 55 (88), 46-60, 2013

Tre ricerche su romance del prigioniero

Letras 55 (88), 46-60, 2013

Da cidade letrada ao torpedo: uma análise em retrospectiva

Letras 55 (88), 110-123, 2013

El banquete erotizado en Señora de la miel, de Fanny Buitrago

Letras 55 (88), 61-89, 2013

Il banchetto pieno d erotismo in Signora del mele, di Fanny Buitrago

Letras 55 (88), 61-89, 2013

Como Una Novela Daniel Pennac (2011)(Trad. Joaquin Jordá) Barcelona: Editorial Anagrama. 171 Páginas

Letras, 133-136, 2013

Chulapos Mambo Juan Carlos Méndez Guédez (2012). Caracas: Editorial Lugar Común. 365 páginas

Letras, 145-148, 2013

Guía de Apoyo para la Sordoceguera. María Luz Neri de Troconis (2009). Fundación Empresas Polar y SOCIEVEN Sordociegos de Venezuela; 287 páginas.

Letras, 141-144, 2013

Lemus, Yhonais (2013). Hilos celestes. Caracas: Editorial Torino, CA

Letras, 137-140, 2013

Las puertas ocultas. José Napoleón Oropeza (2011). Caracas: Editorial Bid& Co. Colección País Portátil. 260 páginas

Letras, 151-154, 2013

La mirada femenina desde la diversidad cultural de Las Américas: Una muestra de su novelística de los años sesenta hasta hoy Laura Febres (compiladora) Caracas: Universidad …

Letras, 149-150, 2013

Sumario de Federico Vegas: Una topografía de la memoria personal y colectiva

Letras 54 (87), 30-40, 2012

l analisi comparativa: una proposta didattica

Letras 54 (87), 66-97, 2012

The basics of essay writing

Letras 54, 128-129, 2012

Analyse comparative: una proposition didactique

Letras 54 (87), 66-97, 2012

Manuela Sáenz in testi diversi

Letras 54 (87), 110-125, 2012

La comprensione dell ascolto

Letras 54 (87), 98-109, 2012

Introducción a la Semiótica de la Comunicación

Letras 54 (87), 130-133, 2012

Comaprative analysis: A didactic proposal

Letras 54 (87), 66-97, 2012

Cuentos inquietantes/contos inquietantes

Letras 54 (87), 126-127, 2012

La compréhension de l écoute

Letras 54 (87), 98-109, 2012

Los desheredados de la fortuna: Identidades y subalternidades en rastrojo (1944), de María Rosa Macedo

Letras 54 (87), 13-29, 2012

Manuela Sáez en varios textos

Letras 54 (87), 110-125, 2012

Violations de la règle précieuse de la langue écrite espagnole dans des mémoires ayant la mention honorifique «publication»

Letras 54 (87), 41-65, 2012

Violations of the standard of learned written Spanish language in special degree works with publication awards

Letras 54 (87), 41-65, 2012

Listening compehension

Letras 54 (87), 98-109, 2012

Análisis comparativo: Una propuesta didáctica

Letras 54 (87), 66-97, 2012

La comprensión de la escucha

Letras, 125-140, 2012

Violaciones de la norma culta de la lengua escrita española en trabajos especiales de grado con mención publicación

Letras 54 (87), 41-65, 2012

Infrazioni della norma colta della lingua scritta spagnola in tesi di laurea con la qualifica accademica che permette la pubblicazione

Letras 54 (87), 41-65, 2012

Transgessões à norma culta da língua escrita espanhola em monografias com menção honrosa

Letras 54 (87), 41-65, 2012

Gli sfortunati: le identità e le diversità in rastrojo (1944), di Maria Rosa Macedo

Letras 54 (87), 13-29, 2012

Disinherited of fortune: identities and subalternities in rastrojo (1944), of María Rosa Macedo

Letras 54 (87), 13-29, 2012

Narrative and expository text reading comprehension by fourth grade Spanish-speaking children

International Journal of Cognitive and Language Sciences 6 (6), 1670-1673, 2012

Permeabilidade nota introdutória do livro do Arcipreste de Hita

Letras 54 (86), 12-32, 2012

Saberes y prácticas escolares

Letras 54 (86), 122-123, 2012

Une étude textuelle en tant qu apport à l exercice de la citoyenneté

Letras 54 (86), 57-75, 2012

Sulla permeabilità proemiale nel libro de buen amor, del Arciprete d Hita

Letras 54 (86), 12-32, 2012

Dois caminhos da miscigenação lingüística

Letras 54 (86), 33-56, 2012

Un estudio textual como aporte al ejercicio de la ciudadanía

Letras, 79-104, 2012

Nota sobre la permeabilidad prologal en el libro del Arcipreste de Hita

Letras, 13-42, 2012

La lecture extensive en anglais: une proposition théorique pour améliorer la compréhension de lecture chez les collégiens et lycéens au Venezuela

Letras 54 (86), 76-98, 2012

Vers une didactique intégrée de l argumentation écrite

Letras 54 (86), 99-110, 2012

Two paths in linguistic mestizaje

Letras 54 (86), 33-56, 2012

Notes on the prologue permeability in the book of Archpriest of Hita

Letras 54 (86), 12-32, 2012

Boris Izaguirre o la importancia de ser Miss Venezuela

Letras, 153-168, 2012

Deux chemins du métissage linguistique

Letras 54 (86), 33-56, 2012

Verso una didattica integrata dell argomentazione scritta

Letras 54 (86), 99-110, 2012

La divina comedia

Letras 54 (86), 126-130, 2012

Shakespeare para principiantes

Letras 54 (86), 124-125, 2012

Uno studio testuale come apporto all esercizio del civismo

Letras 54 (86), 57-75, 2012

La lectura extensiva en inglés: Una propuesta teórica para mejorar la comprensión de lectura en estudiantes de secundaria en Venezuela

Letras 54 (86), 76-98, 2012

Towards a comprehensive didactics of written argumentation

Letras 54 (86), 99-110, 2012

A textual study as a contribution to the exertion of citizenship

Letras 54 (86), 57-75, 2012

Due strade del meticciato linguistico

Letras 54 (86), 33-56, 2012

Dos caminos del mestizaje lingüístico

Letras, 43-78, 2012

La lettura estensiva in inglese: una proposizione teorica per migliorare la comprensione della lettura negli studenti dell educazione superiore Venezuelana

Letras 54 (86), 76-98, 2012

Hacia una didáctica integrada de la argumentación escrita

Letras, 137-152, 2012

Um estudo textual como apoio no exercício da cidadania

Letras 54 (86), 57-75, 2012

Extensive reading in english: a theoretical proposal for the improvement of reading comprehension of high school students in Venezuela

Letras 54 (86), 76-98, 2012

Manuela Sáenz en varios textos

Letras, 141-163, 2012

Dante Alighieri,(Trad. Francisco José Alcántara)(1987). La divina comedia. Barcelona: Ediciones Nauta, SA 451 páginas

Letras, 177-183, 2012

Introducción a la Semiótica de la Comunicación (2011) de Héctor Granados. Venezuela: Editorial Hispania, CA 253 pp.

Letras, 167-175, 2012

The Basics of Essay Writing (2007) de Nigel Warburton. New York: Routledge. 117 pp.

Letras, 165-166, 2012

Finocchio S. y Romero N.(2011). Saberes y prácticas escolares. Flacso. HomoSapiens Ediciones. 175 páginas.

Letras, 169-171, 2012

Los desheredados de la fortuna: Identidades y subalternidades en" Rastrojo"(1944), de María Rosa Macedo

Letras, 13-36, 2012

Brandon Toropov, Joe Lee (1998). Shakespeare para principiantes. Buenos Aires: Era Naciente SRL, 208 páginas

Letras, 173-175, 2012

The nature of the art of narration: An approach to William Laboy's model in a story of O. Henry

Letras 53 (85), 52-60, 2011

El discurso educativo de la escuela pública en la venezuela colonial

Letras 53 (85), 41-51, 2011

Amériendiens vénézuéliens et textes scolaires: le espressioni Della discriminazione prima del curriculum nazionale Della repubblica bolivariana del venezuela

Letras 53 (85), 21-30, 2011

The educational discourse in the public school of colonial Venezuela

Letras 53 (85), 41-51, 2011

Augusto Cury.(2009). Hijos brillantes, alumnos fascinantes. No hay jóvenes difíciles, sino una comunicación inadecuada. Barcelona (España): Zenith/Planeta. 186 páginas

Letras 53 (85), 76-78, 2011

Nuevas perspectivas en el hispanismo: Español de américa. Español europeo. Ortografía

Letras 53 (85), 1-20, 2011

Aborigeni venezuelani e libri di testo: as expressões da discriminação antes do currículo nacional bolivariano

Letras 53 (85), 21-30, 2011

El punto de vista estudiantil en la construcción de un diagnóstico de necesidades y sus valoraciones en el área de la pedagogía del discurso

Letras 53 (85), 31-40, 2011

Carla Margarita González.(2009). Si Así eres a rayas como serás en pelotas Caracas, Fundación para la Cultura Urbana. pp. 120.

Letras 53 (85), 71-72, 2011

Amerindios venezolanos y textos escolares: las expresiones de la discriminación antes del currículo nacional bolivariano

Letras 53 (85), 21-30, 2011

Morales García, Ana María.(2010). La Comunidad sorda de Caracas: Una narrativa sobre el mundo. Caracas: UPEL-IPC. 174 páginas

Letras 53 (85), 73-75, 2011

Le point de vue des apprenants lors de la constructions d un diagnostic de besoins et leurs évaluations dans le domaine de la pédagogie du discours

Letras 53 (85), 31-40, 2011

La natura dell'arte di narrare. Un avvicinamiento all'approccio di William Laboy in un raccanto di O. Henry: Uma aproximação à abordagem de William Labov num conto de O. Henry

Letras 53 (85), 52-60, 2011

La naturaleza del arte de la narración: Una aproximación al enfoque de william labov en un cuento de o. Henry

Letras 53 (85), 52-60, 2011

Students´ point of view in the construction of a diagnosis of needs and their valuation in the field of discourse pedagogy

Letras 53 (85), 31-40, 2011

Expressions of discrimination before bolivarian national curriculum: Les expressions de la discrimination avant le curriculum national bolivarien

Letras 53 (85), 21-30, 2011

L ottica degli studenti nella costruzione di una diagnosis delle necessità e delle sue valutazioni nell ambito della didattica del discorso

Letras 53 (85), 31-40, 2011

Historias de Amor

Letras 53 (84), 141-142, 2011

Lecturas del teatro venezolano

Letras 53 (84), 137-140, 2011

Recursos Lingüísticos que develan el carácter ideológico del documento Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana: Liceos Bolivarianos

Letras 53 (84), 107-130, 2011

Topaze and Juan Verdejo of Héctor Meléndez, 1931-1942: A folkloric laugh

Letras 53 (84), 69-106, 2011

Linguistic devices that reveal the ideological character in the document subsistema de educación secundaria bolivariana: Liceos bolivarianos (bolivarian secondary education …

Letras 53 (84), 107-130, 2011

The Nasal Posnuclear Archiphoneme in Spanish from Tenerife

Letras 53 (84), 21-49, 2011

Ressources linguistiques devoilant le caractèreideologique du document subsystème de l éducationsecondaire bolivarienne: Lycée bolivariens

Letras 53 (84), 107-130, 2011

Risorse linguistiche che svelano il carattere ideologico del documento: sottosistema della scuola superiore: Licei bolivariani

Letras 53 (84), 107-130, 2011

El archifonema nasal posnuclear en el español de Tenerife

Letras 53 (84), 21-49, 2011

Nocturno de Chile de Roberto Bolaño: metáforas y horror

Letras 53 (84), 51-67, 2011

Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos

Letras 53 (84), 131-135, 2011

Del peligro de una sola historia al poder de" otras" historias

Letras 53 (84), 13-20, 2011

Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos (2011) de Alexánder Arbey Sánchez Upegui. Colombia: Universidad Católica del Norte …

Letras, 131-135, 2011

Topaze y Juan Verdejo de Héctor Meléndez, 1931–1942: Una risa folclórica

Letras, 69-106, 2011

L arcifonema nasale post nucleare nello spagnolo di tenerife

Letras 53 (84), 21-49, 2011

Pensiero del professore el accesso alla cultura scritta

Letras 52 (83), 103-132, 2010

Notes on weights and measurements in testaments issued in Mérida in the XVll century

Letras 52 (83), 75-101, 2010

Finales: Muerte y amor en el pensamiento artístico

Letras 52 (83), 173-190, 2010

I fini: la morte el amore nel pensiero artistico

Letras 52 (83), 173-190, 2010

Des notes sur des poids et des mesures dans des testaments émis à Mérida, Vénézuéla au XVll siècle

Letras 52 (83), 75-101, 2010

María Salomea Wielopolska e o seu mundo latino-americano (em jeito de homenagem)

Letras 52 (83), 45-74, 2010

Finals: Mort et amour dans la pensée artistique

Letras 52 (83), 173-190, 2010

L actuation du peuple comme agent de transformation dans l écriture de Jorge Amado

Letras 52 (83), 14-43, 2010

Habla pública, internet y otros enredos literarios (2009)

Letras 52 (83), 195-198, 2010

María Salomea Wielopolska y su mundo latinoamericano (a modo de homenaje)

Letras 52 (83), 45-74, 2010

The performance of the people like agent of transformation in the writing de Jorge Amado

Letras 52 (83), 14-43, 2010

Unhas no léxico do adolescente Venezuelano

Letras 52 (83), 133-172, 2010

Nicknames in the Venezuelan teenagers lexicon

Letras 52 (83), 133-172, 2010

La attuazione del popolo come agente di trasformazione nella scrittura di Jorge Amado

Letras 52 (83), 14-43, 2010

La actuación del pueblo como agente de transformación en la escritura de Jorge Amado

Letras (Caracas) 52 (83), 14-43, 2010

Ends: Death and love in artistic thought

Letras 52 (83), 173-190, 2010

Methods of critical discourse analysis

Letras 52 (83), 191-194, 2010

Notas sobre pesas y medidas en testamentos emitidos en Mérida, Venezuela, en el siglo XVll

Letras 52 (83), 75-101, 2010

Teacher s thought and access to written culture

Letras 52 (83), 103-132, 2010

Note sui pesi e misure in documenti emessi a Mérida (Venezuela), nel sedicesimo secolo

Letras 52 (83), 75-101, 2010

Pensamiento del profesosr y acceso a la cultura escrita

Letras 52 (83), 103-132, 2010

Les sobriquets dans le lexique de l adolescent Vénézuélien

Letras 52 (83), 133-172, 2010

I nomignoli nel lessico dell adolescente Venezuelano

Letras 52 (83), 133-172, 2010

Los apodos en el léxico del adolescente venezolano

Letras 52 (83), 133-172, 2010

A interface entre a fonética e a fonologia e a ampliação necessária dos objectivos da fonetologia

Letras 52 (82), 47-62, 2010

Narrative identity and xxx in el tornavoz of Jesús Gardea

Letras 52 (82), 19-45, 2010

La chronique, un genre pour figer une ville de Caracas du souvenir

Letras 52 (82), 63-87, 2010

A crônica, um gênero para fixar a Caracas das lembranças

Letras 52 (82), 63-87, 2010

Le maître et l enseignement de langue maternelle au début du XXIe siécle (partie II)

Letras 52 (82), 175-203, 2010

Note sull etica e sulla letteratura

Letras 52 (82), 117-130, 2010

The phonetics-phonology interface and the necessary widening of the phonetology objectives

Letras 52 (82), 47-62, 2010

Visione della critica letteraria sull opera di Salvador Garmendia

Letras 52 (82), 89-116, 2010

Il maestro el insegnamento della lingua materna negl'inizi del XXImo. Secolo (parte II)

Letras 52 (82), 175-203, 2010

The teacher and the teaching of mother tongue at the biginnings of the XXI century (part II)

Letras 52 (82), 175-203, 2010

La cronaca, un genere per fissare una Caracas del ricordo

Letras 52 (82), 63-87, 2010

Construing modernity: metaphor and politics in two speeches of Marcos Pérez Jiménez (1953-1957)

Letras 52 (82), 157-173, 2010

O docente e o ensino da lengua materna no início do século XXI (parte II)

Letras 52 (82), 175-203, 2010

Visão da obra de Salvador Garmendia a partir da crítica literária

Letras 52 (82), 89-116, 2010

El sueño del celta

Letras 52 (82), 205-208, 2010

L interfaccia tra la fonetica e la fonologia el ampliamento necessario degli obiettivi della fonetologia

Letras 52 (82), 47-62, 2010

Dalla tradizione alla rottura in tre opere narrative di Luis Rafael Sánchez

Letras 52 (82), 131-156, 2010

Padres brillantes, maestros fascinantes: No hay jóvenes difíciles, sino una educación inadecuada

Letras 52 (82), 209-210, 2010

A look into the work of Salvador Garmendia from literary criticism

Letras 52 (82), 89-116, 2010

Identidad narrativa y alteridad en el tornavoz de Jesús Gardea

Letras 52 (82), 19-45, 2010

De la tradición a la ruptura en tres obras narrativas de Luis Rafael Sánchez

Letras 52 (82), 131-156, 2010

La construcción de la modernidad: metáfora y política en dos discursos de Marcos Pérez Jiménez (1953-1957)

Letras 52 (82), 157-173, 2010

La crónica, un género para fijar a una Caracas del recuerdo

Letras 52 (82), 63-87, 2010

The chronicle, a genre to fix a Caracas of remembrance

Letras 52 (82), 63-87, 2010

L interface entre la phonétique et la phonologie et l élargissement nécessaire des objectifs de la phonétologie

Letras 52 (82), 47-62, 2010

Notes on ethics and literature

Letras 52 (82), 117-130, 2010

Notes sur l éthique et la littérature

Letras 52 (82), 117-130, 2010

El maestro y la enseñanza de lengua materna a principios del siglo XXI (segunda parte)

Letras 52 (82), 175-203, 2010

LE MAITRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE MATERNELLE AU DEBUT DU XXE SIECLE (PARTIE I)

Letras 52 (81), 125-139, 2010

ANALISI GRAFOFONICA DI DUE TESTAMENTI MERIDEÑOS DEL XVIIesimo SECOLO

Letras 52 (81), 023-033, 2010

LINGUISTICA E INFORMATICA: DUE CATEGORIE IMPLICATE

Letras 52 (81), 087-106, 2010

JEAN RHYS S EL VASTO MAR DE LOS SARGAZOS: VOIX EN CONTREPOINT

Letras 52 (81), 050-062, 2010

L'L ADVERBE LOCATIF DESCRIPTIF: SÉMANTIQUE ET SYNTAXES DANS L ESPAGNOL DU VENEZUELA

Letras 52 (81), 034-049, 2010

LINGUISTICS AND INFORMATICS: TWO IMPLIED CATEGORIES

Letras 52 (81), 087-106, 2010

METAPHORIC SYSTEMS IN FIDEL CASTRO S SPEECHES

Letras 52 (81), 107-124, 2010

Análisis grafofónico de dos testamentos merideños del siglo XVII

Letras, 33-48, 2010

CYNISM AND PARODY OF AMERICA IN THE NOVEL DAIMÓN OF ABEL POSSE: AN APPROACH TO PETER SLOTERDIJK S PHILOSOPHY

Letras 52 (81), 011-022, 2010

O DOCENTE E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NO INÍCIO DO SÉCULO XXI (PARTE I)

Letras 52 (81), 125-139, 2010

LINGUISTIQUE ET INFORMATIQUE: DEUX CATÉGORIES EN IMPLICATION

Letras 52 (81), 087-106, 2010

GRAPHO-PHONIC ANALYSIS OF TWO 17TH CENTURY WILLS FROM MÉRIDA

Letras 52 (81), 023-033, 2010

ANALYSES GRAPHO-PHONIQUE DE DEUX TESTAMENTS DE L ÉTAT DE MÉRIDA DU XVIIe SIÈCLE

Letras 52 (81), 023-033, 2010

Sistemas metafóricos en discursos de Fidel Castro

Letras 52 (81), 107-124, 2010

THE LOCATIVE DESCRIPTIVE ADVERB: SYNTAX AND SEMANTICS IN VENEZUELAN SPANISH

Letras 52 (81), 034-049, 2010

THE TACHER AND THE TEACHING OF THE MOTHER TONGUE IN THE BEGINNINGS OF THE 21TH CENTURY (PART I)

Letras 52 (81), 125-139, 2010

CINISMO E PARODIA DELL AMERICA NEL ROMANZO DAIMÓN, DI ABEL POSSE: UN APROSSIMAZIONE ALLA FILOSOFIA DI PETER SLOTERDIJK

Letras 52 (81), 011-022, 2010

La ciudad en el imaginario venezolano de Arturo Almandoz: Caracas en su transformación y mutación

Letras 52, 140-144, 2010

IL MAESTRO E L’INSEGNAMENTO DELLA LINGUA MATERNA NEGLI INIZI DEL XXI esimo SECOLO (PARTE I)

Letras 52 (81), 125-139, 2010

O ADVÉRBIO LOCATIVO DESCRITIVO: SINTAXE E SEMÂNTICA NO ESPANHOL VENEZUELANO

Letras 52 (81), 034-049, 2010

ONE CASE OF SOCIO-PHONETIC VARIATION: POST-NUCLEAR/-S/IN CARACAS CURRENT SPANISH

Letras 52 (81), 063-086, 2010

El vasto mar de los Sargazos de Jean Rhys: voces en contrapunto

Letras 52 (81), 050-062, 2010

El adverbio locativo descriptivo: sintaxis y semántica en el español venezolano

Letras 52 (81), 034-049, 2010

UN CASO DI VARIAZIONE SOCIOFONETICA:/-S/POSTNUCLEARE NELLO SPAGNOLO ATTUALE A CARACAS

Letras 52 (81), 063-086, 2010

El maestro y la enseñanza de lengua materna a principios del siglo XXI (Primera parte)

Letras, 163-182, 2010

NOTAS SOBRE LA ÉTICA Y LA LITERATURA.

Letras (0459-1283), 2010

El maestro y la enseñanza de la lengua materna a principios del siglo XXI (segunda parte)

Cinismo y parodia de América en la novela Daimón de Abel Posse: una aproximación a la filosofía de Peter Sloterdijk

Letras, 17-32, 2010

El maestro y la enseñanza de lengua materna a principios del siglo XXI (II parte)

Letras, 175-204, 2010

Sistemas metafóricos en discursos de Fidel Castro:" decir la verdad en el primer deber de todo revolucionario"

Letras, 139-162, 2010

SISTEMAS METAFÓRICOS EN DISCURSOS DE FIDEL CASTRO" DECIR LA VERDAD ES EL PRIMER DEBER DE TODO REVOLUCIONARIO.".

Letras (0459-1283), 2010

Lingüística e informática: dos categorlas en implicación

Letras, 117-138, 2010

O tratamento por" tu" entre os jovens do EstadoTáchira

Letras 51 (80), 321-348, 2009

Investigação, produção escrita e praxis artística: uma via para a definição e consolidação de uma estética nacional através do estudo de Manuel Quintana Castillo

Letras 51 (80), 263-290, 2009

History of the interrogative sentence in the real academia española

Letras 51 (80), 57-88, 2009

El acceso a la educación superior en Venezuela:¿ equidad o inequidad?

Letras 51 (80), 373-376, 2009

Las historias múltiples y la reescritura de la historia como tendencias discursivas

Letras 51 (80), 291-320, 2009

Tragicum principium et comicum finem en dos guiones cinematográficos de Jorge Luis Borges

Letras 51 (80), 164-204, 2009

Written discourse genres: Towards a comprehensive conception from a socio-cognitive perspective

Letras 51 (80), 19-56, 2009

Storia della frase interrogativa nella reale academia spagnola

Letras 51 (80), 57-88, 2009

Les histoires multiples et la réécriture de l histoire comme tendance discursive

Letras 51 (80), 291-320, 2009

Principi tragici e fini comici su due copioni cinematografici di Jorge Luis Borges

Letras 51 (80), 164-204, 2009

Le tutoiement parmi les jeunes de l état de tachira

Letras 51 (80), 321-348, 2009

EL FONEMA NASAL POSNUCLEAR EN EL ESPAÑOL: UN ESTUDIO DIACRÓNICO.

Letras (0459-1283) 51 (80), 2009

L autrete: Une vision de la pensee latino-americaine contemporaine

Letras 51 (80), 349-372, 2009

Tradition poétique et mythe dans la poésie d eli galindo

Letras 51 (80), 137-164, 2009

Il campo culturale venezuelano degli anni 50: Uno spazio aperto alla scrittura

Letras 51 (80), 89-116, 2009

Research, written production and artistic praxis: A path towards the definition and consolidation of a national aesthetics through the study of Manuel Quintana Castillo

Letras 51 (80), 263-290, 2009

Multiple stories and history rewriting as discursive trends

Letras 51 (80), 291-320, 2009

Filosofía como experiencia del pensar Gregorio Valera-Villegas, Gladys Madrid y Arleny Carpio (2008)

Letras 51 (80), 377-380, 2009

EL TUTEO ENTRE LOS JÓVENES TACHIRENSESUSE OF TÚ BY THE YOUNG PEOPLE OF TÁCHIRA.

Letras (0459-1283) 51 (80), 2009

Ricerca, produzione scritta e prassi artistica: Un mezzo per la definizione e la consolidazione di una stetica nazionale attraverso lo studio di Manuel Quintana Castillo

Letras 51 (80), 263-290, 2009

Le cadre culturel vénézuélien des années 50: Un espace ouvert à l

Letras 51 (80), 89-116, 2009

Histoire de la phrase interrogative dans l académie royale espagnole

Letras 51 (80), 57-88, 2009

The otherness: A view of latin american contemporary thought

Letras 51 (80), 349-372, 2009

Genres du discours écrit: Vers une conception intégrale d après une perspective sociocognitive

Letras 51 (80), 19-56, 2009

Vidas secas of graciliano ramos: a vision of the proletariat

Letras 51 (80), 241-262, 2009

Le molteplici storie e la riscrittura della storia come tendenze discorsive

Letras 51 (80), 291-320, 2009

Il dare del tu tra i giovani di Táchira

Letras 51 (80), 321-348, 2009

El tuteo entre los jóvenes tachirenses Use of tú by the young people of táchira

Letras 51 (80), 321-348, 2009

L alterità: Una visione del pensiero latinoamericano contemporaneo

Letras 51 (80), 349-372, 2009

Le phonème nasal post-nucléaire dans l espagnol du venezuela: une étude diachronique

Letras 51 (80), 117-136, 2009

Historia de la oración interrogariva en la Real Academia Española

Letras 51 (80), 57-88, 2009

Generi del discorso scritto: Verso una concezione integrale da una prospettiva sociocognitiva

Letras 51 (80), 19-56, 2009

Poetic tradition and myth in the poetry of Eli Galindo

Letras 51 (80), 137-164, 2009

He postnuclear nasal phoneme in spanish: A diachronic study

Letras 51 (80), 117-136, 2009

El campo cultural venezolano de los años 50: Un espacio abierto a la escritura

Letras 51 (80), 89-116, 2009

O fonema nasal pós-nuclear em espanhol: um estudo diacrónico

Letras 51 (80), 117-136, 2009

Madrid l 11 marzo 2004

Letras 51 (80), 205-240, 2009

The 1950s Venezuelan cultural field: An open space for writing

Letras 51 (80), 89-116, 2009

Recherche, production écrite et praxis artistique: Une voie pour la définition et consolidation d une esthétique nationale à travers l étude de Manuel Quintana Castillo

Letras 51 (80), 263-290, 2009

Géneros discursivos y lengua escrita: propuesta de una concepción integral desde una perspectiva sociocognitiva

Letras 51 (80), 19-56, 2009

A produção de textos escritos por alunos surdos

Letras 51 (79), 159-190, 2009

Il testo multimodale el architettura della lezione nell insegnamento a distanza

Letras 51 (79), 39-62, 2009

Énoncés déclaratifs et pragmagrammaire

Letras 51 (79), 261-319, 2009

El texto multimodal y la arquitectura de la clase en la enseñanza a distancia (EAD)

Letras 51 (79), 39-62, 2009

L altro e lo stesso Domenyko: selvaggio buono al selvaggio morto Annotazioni su Araucanía y sus habitantes: di Ignacio Dopmeyko

Letras 51 (79), 17-38, 2009

O juizo reflexivo na notícia da TV de Caracas

Letras 51 (79), 223-260, 2009

Parole di donna: uno sguardo alla poesia di Yolanda Pantin

Letras 51 (79), 63-88, 2009

Parole de femme: un regard a la poésie de Yolanda Pantin

Letras 51 (79), 63-88, 2009

Il giudicio riflessivo nella notizia della TV a Caracas

Letras 51 (79), 223-260, 2009

Shakespearre en la empresa

Letras 51 (79), 353-354, 2009

The multimodal text and the architecture of class session in distance teaching (DT)

Letras 51 (79), 39-62, 2009

Domeyko: o outro e ele mesmo-de o bom selvagem ao selvagem morto Apontamentos sobre Araucanía y sus Habitantes, de Ignacio Domeyko

Letras 51 (79), 17-38, 2009

Representações e práticas de docentes do ensino básico no campo da leitura e da escrita

Letras 51 (79), 89-126, 2009

Declarative statements and pragmagrammar

Letras 51 (79), 261-319, 2009

Rippresentazioni e pratica dei docenti della scuola dell obbligo nel campo della lettura e della scrittura

Letras 51 (79), 89-126, 2009

Lo lúdico del discurso en Rajatabla

Letras 51 (79), 127-158, 2009

Le jugement réfléchi dans l information télévisée de Caracas

Letras 51 (79), 223-260, 2009

Afilar el lapicero: Guía de redacción para profesionales

Letras 51 (79), 354-356, 2009

Réprésentations et pratiques d enseignants d éducation basique (primaire vénézuélien) dans le domaine de la lecture et l écriture

Letras 51 (79), 89-126, 2009

The rhetoric of tradition in Venezuelan political discourse: the cult of heroes

Letras 51 (79), 321-352, 2009

Written texts production by deaf school children

Letras 51 (79), 159-190, 2009

Reflexive judgement in the news in Caracas TV

Letras 51 (79), 223-260, 2009

El otro y el mismo Domeyko: del buen salvaje al salvaje muerto Apuntes acerca de Araucanía y sus Habitantes de Ignacio Domeyko

Letras 51 (79), 17-38, 2009

Harry Potter: an understanding from the symbolic

Letras 51 (79), 191-222, 2009

Harry Potter: una comprensión desde lo simbólico

Letras, 191-222, 2009

Produzione di testi scritti da studenti sordi

Letras 51 (79), 159-190, 2009

Retorica della tradizione sul discorso politico Venezuelano: il culto agli eroi

Letras 51 (79), 321-352, 2009

Harry Potter: uma leitura baseada na simbologia

Letras 51 (79), 191-222, 2009

Le discours ludique dans Rajatabla

Letras 51 (79), 127-158, 2009

The other and the same Domeyko: the good savage to the dead savage

Letras 51 (79), 17-38, 2009

Woman s word: a look into the poetry of Yolanda Pantin

Letras 51 (79), 63-88, 2009

Representations and practices of teachers of basic education in the field of reading and writing

Letras 51 (79), 89-126, 2009

Retórica de la tradición en el discurso político Venezolano: el culto a los héroes

Letras 51 (79), 321-352, 2009

Palabra de mujer: una mirada a la poesía de Yolanda Pantin

Letras 51 (79), 63-88, 2009

Production de textes écrits par des écoliers sourds

Letras 51 (79), 159-190, 2009

Enunciados declarativos y pragmagramática

Letras 51 (79), 261-319, 2009

EL OTRO Y EL MISMO DOMEYKO: DEL BUEN SALVAJE AL SALVAJE MUERTO.

Letras (0459-1283) 51 (79), 2009

Lo sviluppo della lettura critica: un indirizzo verso l alfabetizzazione mediatica nell educazione universitaria

Letras 51 (78), 309-356, 2009

Humor in everyday communication or how to defend ourselves from adversity

Letras 51 (78), 051-083, 2009

O desenvolvimento da leitura crítica: uma via em direcção à alfabetização mediática na educação superior

Letras 51 (78), 309-356, 2009

Verso una caratterizzazione del componente offerto dall experienza nel discorso narrativo indirizzato ai bambini.

Letras 51 (78), 275-307, 2009

Contracuerpo (counterbody): re-writing of la mano junto al muro (the hand by the wall) y arco secreto (secret arch)

Letras 51 (78), 129-154, 2009

A voz feminina como testemunho do seu espaço e do seu tempo a propósito de Doña Inés contra el olvido y malena de cinco mundo

Letras 51 (78), 357-374, 2009

Clues of urbanization and discursive change in the venezuelan novel and essay, 1960-1980

Letras 51 (78), 155-181, 2009

Le développement de la lecture critique: une voie vers l alphabétisation médiatique dans l éducation supérieure

Letras 51 (78), 309-356, 2009

Tempo e memoria. Rappresentazioni del/dal femminile in un romanzo di Ana Pizarro

Letras 51 (78), 219-248, 2009

" Tragicum principium et comicum finem" en dos guiones cinematrográficos de Jorge Borges

Letras, 165-204, 2009

Cles d urbanisation et de changement discursif dans le roman et l essai venezueliens. 1960-1980

Letras 51 (78), 155-181, 2009

Cola de lagartija

Letras 51 (78), 378-381, 2009

Claves de urbanización y cambio discursivo en la novela y ensayo venezolanos, 1960-19801

Letras 51 (78), 155-181, 2009

Tempo e memória-representações (a partir) do feminino num romance de Ana Pizarro

Letras 51 (78), 219-248, 2009

El humor en la comunicación cotidiana o cómo defendernos de la adversidad

Letras 51 (78), 051-083, 2009

Nocturno de Chile

Letras 51 (78), 378-381, 2009

Ednodio Quintero: Du micro recit au roman en miniature

Letras 51 (78), 183-217, 2009

Chiavi della civiltà e del cambio discorsivo nel romanzo e nel saggio venezuelano, 1960-1980

Letras 51 (78), 155-181, 2009

Development of critical reading: a way towards media literacy in higer education

Letras 51 (78), 309-356, 2009

Tiempo y memoria. Representaciones de/desde lo femenino En una novela de Ana Pizarro

Letras 51 (78), 219-248, 2009

El aspecto con verbos de cambio de estado en español

Letras 51 (78), 085-127, 2009

Contracuerpo": reescritura de" La mano junto al muro" y" Arco secreto

Letras, 129-154, 2009

L humour dans la communication quotidienne ou comment nous défendre de l adversité

Letras 51 (78), 051-083, 2009

Una caratterizzazione del genere della relazione scritta da studenti unversitari

Letras 51 (78), 017-049, 2009

El tuteo entre los jóvenes tachirenses

Letras, 321-348, 2009

L aspetto con i verbi di cambiamento dello stato in spagnolo

Letras 51 (78), 085-127, 2009

Communicative exchanges in aphasia and dementia: a comparative study of the use of conversational repairs

Letras 51 (78), 249-273, 2009

Elementos-chave de urbanização e alteração discursiva no romance e no ensaio venezuelanos, 1960-1980

Letras 51 (78), 155-181, 2009

Échanges communicatifs dans l aphasie et dans la démence: une étude comparative de l usage des réparations conversationnelles

Letras 51 (78), 249-273, 2009

Aspect with verbs of change of state in venezuelan spanish

Letras 51 (78), 085-127, 2009

L aspect avec des verbes de changement d etat en espagnol

Letras 51 (78), 085-127, 2009

Ednodio Quintero: do microconto ao romance em miniatura

Letras 51 (78), 183-217, 2009

L umore nella comunicazione quotidiana o come diffenderci dall avversità

Letras 51 (78), 051-083, 2009

Para uma caracterização da componente experiencial no discurso narrativo dirigido a crianças

Letras 51 (78), 275-307, 2009

Une caractérisation du genre rapport ecrit par des étudiants

Letras 51 (78), 017-049, 2009

Intercambios comunicativos en la afasia y en la demencia: Un estudio comparativo del uso de las reparaciones conversacionales

Letras 51 (78), 249-273, 2009

Una caracterización del género informe escrito

Letras 51 (78), 017-049, 2009

Vers une caratérisation du composant expérientiel dans le discours narratif adressé aux enfants

Letras 51 (78), 275-307, 2009

The feminine voice as testimony its time and its space on purpose of Doña Inés contra el olvido y Malena de cinco mundos

Letras 51 (78), 357-374, 2009

Towards a characterization of the experiential component in narrative addressed to children

Letras 51 (78), 275-307, 2009

La voix feminine comme temoignage de son espace Et de son temps a propos de Doña Inés contra el olvido (Doña Inés contre l oubli) et Malena de cinco mundos (Malena de cinq mondes)

Letras 51 (78), 357-374, 2009

Ednodio Quintero: from the microshort story to the miniature novel

Letras 51 (78), 183-217, 2009

Contracuerpo (contrecorps): réécriture de la mano junto al muro (la main auprès du mur) et arco secreto (arc secret)

Letras 51 (78), 129-154, 2009

História da oração interrogativa na academia real espanhola

Letras 51 (80), 57-88, 2009

La otredad: una visión del pensamiento latinoamericano contemporáneo

Letras 51 (80), 349-372, 2009

Producción de textos escritos por escolares sordos

Letras 51 (79), 159-190, 2009

La voz femenina como testimonio de su espacio y de su tiempo a propósito de Doña Inés contra el olvido y Malena de cinco mundos

Letras 51 (78), 357-374, 2009

Metalinguistic activity and use of the written language: The planning process of argumentative text

Letras 50 (77), 01-24, 2008

Imbrications entre l imaginaire urbain et le sujet de la ville

Letras 50 (77), 51-75, 2008

Contextualizing or anaphoric value of the adverb with mente in Venezuelan spanish

Letras 50 (77), 25-50, 2008

Activité métalinguistique et usage de la langue écrite: Le processus de planification d un texte argumentatif

Letras 50 (77), 01-24, 2008

IMBRICACIONES ENTRE EL IMAGINARIO URBANO Y EL SUJETO DE LA CIUDAD.

Letras (0459-1283) 50 (77), 2008

Die argumentativen strategien in von studenten verfassten texten, die sich in einer lehrerausbildung befinden

Letras 50 (77), 76-102, 2008

EVA PERÓN: DEL CUERPO POLÍTICO AL CADÁVER EXQUISITO LITERARIO.

Letras (0459-1283) 50 (77), 2008

LAS ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS EN TEXTOS ESCRITOS POR ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DOCENTE.

Letras (0459-1283) 50 (77), 2008

Der kontextualisierende oder anaphorische Wert des adverbs in mente im spanischen Venezuelas

Letras 50 (77), 25-50, 2008

Eva Peron: du corps politique au cadaver exquis litteraire

Letras 50 (77), 103-124, 2008

Überlappungen zwischen dem imaginären städter und dem stadtbewohner

Letras 50 (77), 51-75, 2008

Eva Perón: von der politischen figur zum literarischen cadavre exquis

Letras 50 (77), 103-124, 2008

Argumentative strategies in texts written by teacher education students

Letras 50 (77), 76-102, 2008

Le strategie argomentative in testi scritti da studenti di formazione docente

Letras 50 (77), 76-102, 2008

Les stratégies argumentatives dans des textes écrits par des étudiants d éducation

Letras 50 (77), 76-102, 2008

Algunas consideraciones a partir de la lectura de la novela la enfermedad Alberto Barrera Tyszka Caracas: Editorial Anagrama (2006); 168 págs.

Letras 50 (77), 193-207, 2008

L attività metalinguistica el uso della lingua scritta: il processo di pianificazione di un testo argomentativo

Letras 50 (77), 01-24, 2008

La subalternità sociale e la sfida della condizione dell altro: la testimonianza, un altra forma di letteratura

Letras 50 (77), 104-158, 2008

Costruzione della microstruttura e della macrostruttura semantiche in testi espositivi prodotti dagli studenti universitari dell università del Zulia

Letras 50 (77), 159-187, 2008

La filosofía del mal Julio Quesada Martín Madrid: Editorial Síntesis (2004); 443 páginas

Letras 50 (77), 188-192, 2008

Valore di contesto o anaforico del avverbio in mente nello spagnolo del Venezuela

Letras 50 (77), 25-50, 2008

Construction of semantic microstructure and macrostructure in expository texts produced by university students at LUZ

Letras 50 (77), 159-187, 2008

Social subalternity and the challenge of the otherness: the testomony, another form of literature

Letras 50 (77), 104-158, 2008

Embricature tra l immaginario urbano e il soggetto della città

Letras 50 (77), 51-75, 2008

Valor contextualizador o anafórico del adverbio en mente en el español de Venezuela

Letras 50 (77), 25-50, 2008

Das soziale untergeordnetsein und die herausforderung des anderssein: der erlebnisbericht, eine form von literatur

Letras 50 (77), 104-158, 2008

Aufbau der semantischen mikro-und makrostruktur in darstellenden texten, die von LUZ-studenten produziert wurden

Letras 50 (77), 159-187, 2008

Actividad metalingüística y uso de la lengua escrita: El proceso de planificación de un texto argumentativo

Letras 50 (77), 01-24, 2008

La valeur contextuelle ou anaphorique de l adverbe terminant en mente dans l espagnol du Venezuela

Letras 50 (77), 25-50, 2008

Imbrications between urban imagery and the city subject

Letras 50 (77), 51-75, 2008

Construction de la micro-structure et de la macro-structure semantiques dans des textes expositifs produits par des etudiants de LUZ

Letras 50 (77), 159-187, 2008

LA SUBALTERIDAD SOCIAL Y EL RETO DE LA OTREDAD: EL TESTIMONIO, OTRA FORMA DE LITERATURA.

Letras (0459-1283) 50 (77), 2008

La subalternité sociale et le défit de l altérité: Le témoignage, une autre forme de littérature

Letras 50 (77), 104-158, 2008

La subalternidad social y el reto de la otredad: el testimonio, otra forma de literatura

Letras 50 (77), 104-158, 2008

Metalinguistische tätigkeit und der gebrauch der geschriebenen sprache: Der planungsprozess eines argumentativen textes

Letras 50 (77), 01-24, 2008

Construcción de la microestructura y macroestructura semántica en textos expositivos producidos por estudiantes universitarios de LUZ

Letras 50 (77), 159-187, 2008

Changes in verbal creativity: an analysis of figurative language found in texts written by school children

Letras 50 (76), 280-334, 2008

Approches actuelles employées dans l enseignement de langues secondes

Letras 50 (76), 336-392, 2008

Je suis ce que je ne fus pas: Personne et personnage á la limite de la réalité et de la fiction

Letras 50 (76), 68-108, 2008

Il cittadino ne Los pequeños seres, di Salvador Garmendia ed in Si yo fuera Pedro Infante, di Eduardo Liendo

Letras 50 (76), 230-279, 2008

Los verbos en las pasivas con se: un intento de clasificación

Letras 50 (76), 1-66, 2008

Os verbos nas passivas com se: uma tentativa de classificação

Letras 50 (76), 1-66, 2008

Perspectivas actuais usadas no ensino de línguas segundas

Letras 50 (76), 336-392, 2008

La alfabetización crítica: Conceptualización de las competencias y estrategias de lectura crítica

Letras 50 (76), 172-228, 2008

Enfoques actuales usados en la enseñanza de segundas lenguas

Letras 50 (76), 336-392, 2008

CRÉATION D UN PUBLIC: Lecteurs et spectateurs pour le Cercle des Beaux Arts et la Génération de 1918

Letras 50 (76), 110-170, 2008

FALKE: Federico Vegas. Caracas: Mondadori. Edición a cargo de Cynthia Rodríguez. 2005; 455 páginas

Letras 50 (76), 400-406, 2008

DIE SCHAFFUNG EINES PUBLIKUMS: Leser und Zuschauer für den Círculo de Bellas Artes und die Generación del 18

Letras 50 (76), 110-170, 2008

I verbi nelle frasi passive con la particella se: un tentativo di classificazione

Letras 50 (76), 1-66, 2008

Cambi nella creatività verbale: un analisi del linguaggio figurato presente nei testi scritti degli scolari

Letras 50 (76), 280-334, 2008

Criando um público: leitores e espectadores para o Círculo de Belas-Artes e a Geração de 18

Letras 50 (76), 110-170, 2008

Les verbes dans les phrases au passif avec «se»: un essai de classement

Letras 50 (76), 1-66, 2008

Critical literacy: Conceptualization of critical reading competences and strategies

Letras 50 (76), 172-228, 2008

Soy lo que no fui: Persona y personaje en el límite de lo real y lo ficcional

Letras 50 (76), 68-108, 2008

The verbs in the passive with se: an attempt of classification

Letras 50 (76), 1-66, 2008

Sono quello che non sono stato: Persona e personaggio nel limite del reale e del fizionale

Letras 50 (76), 68-108, 2008

Creando un pubblico: Lettori e spettatori per il Circolo delle Belle Arti e la Generazione del 18

Letras 50 (76), 110-170, 2008

Mudanças na criatividade verbal: uma análise da linguagem figurada presente em textos escritos por estudantes do Ensino Básico

Letras 50 (76), 280-334, 2008

CREANDO UN PÚBLICO. LECTORES Y ESPECTADORES PARA EL CÍRCULO DE BELLAS ARTES Y LA GENERACIÓN DEL 18.

Letras (0459-1283) 50 (76), 2008

RESEÑA EL DESBARRANCADERO: Alfaguara: Bogotá 2001; 194 páginas

Letras 50 (76), 394-398, 2008

Changements dans la creativite verbale: une analyse du langage figure present dans des textes ecrits par des ecoliers

Letras 50 (76), 280-334, 2008

Die kritische alphabetisierung: Konzeptualisierung der kompetenzen und strategien für kritisches lesen

Letras 50 (76), 172-228, 2008

Der bürger in Los pequeños seres [Die kleinen Wesen] von Salvador Garmendia und in Si yo fuera Pedro Infante [Wenn ich Pedro Infante wäre] von Eduardo Liendo

Letras 50 (76), 230-279, 2008

Current apporaches in the teacheing of second languages

Letras 50 (76), 336-392, 2008

I am what i was not: Person and character in the border between the real and the fictional

Letras 50 (76), 68-108, 2008

Cambios en la creatividad verbal: Un análisis del lenguaje figurado presente en textos escritos por escolares

Letras 50 (76), 280-334, 2008

El ciudadano en Los pequeños seres de Salvador Garmendia y en Si yo fuera Pedro Infante de Eduardo Liendo

Letras 50 (76), 230-279, 2008

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

LETRAS 50 (76), 2008

SOR JUANA INES DE LA CRUZ Y LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE SABER.

Letras (0459-1283) 49 (75), 2007

LA DISTINCIÓN PURO/IMPURO EN" LA SUNAMITA" Y" SOMBRA ENTRE SOMBRAS", DE INÉS ARREDONDO.

Letras (0459-1283) 49 (75), 2007

MUJER, INFANCIA Y AUTOBIOGRAFÍA EN" CUADERNOS DE INFANCIA" DE NORAH LANGE.

Letras (0459-1283) 49 (75), 2007

Estrategias pragmático-discursivas y criterios epistemológicos en libros de lectura para primer grado

Letras 49 (75), 92-130, 2007

Considerazioni sull archetipo nel romanzo

Letras 49 (75), 202-226, 2007

Canon y representación de lo real en la narrativa breve de Laura Antillano

Letras 49 (75), 151-177, 2007

La poética primera de Tomás Segovia (1943-1956)

Letras, 17-56, 2007

Paideia and homoerotism in the search of the epiphanic in José Lezama Lima s novel paradiso

Letras 49 (74), 179-208, 2007

Aproximación a un glosario de latinismos en el español de Venezuela

Letras 49 (74), 92-132, 2007

Il personaggio letterario: una espressione fenomenologica della realtà nella letteratura

Letras 49 (74), 152-178, 2007

Certitude et positions de pouvoir de vuelques personajes dans des contes ecrits pour les enfants

Letras 49 (74), 209-249, 2007

Paideia y homoerótismo para el encuentro de lo epifánico en la novela Paradiso de José Lezama Lima

Letras 49 (74), 179-208, 2007

Criterio de necesidad en neologismos utilizados por docentes universitarios

Letras 49 (74), 38-66, 2007

Necessity criterion in neologisms used by university teachers

Letras 49 (74), 38-66, 2007

Le processus de la rédaction à travers l usage de l ordinateur comme recours didactique

Letras 49 (75), 178-201, 2007

Das lexiko-semantische Feld der Farbadjektive für Pferde im venezolanischen Spanisch

Letras 49 (74), 67-91, 2007

Strategie prammatiche e discorsive e le regole epistemologiche nei libri di lettura per la prima elementare

Letras 49 (75), 92-130, 2007

Los tres usos del cuchillo: sobre la naturaleza y la función del drama

Letras 49 (75), 231-232, 2007

Criterio di necessità nei neologismi utilizzati da docenti universitari

Letras 49 (74), 38-66, 2007

Der unterschied zwischen rein/unrein in La Sunamita und Sombra entre Sombras von Inés Arredondo

Letras 49 (75), 1-35, 2007

Die frühe dichtkunst von Tomás Segovia (1943-1956)

Letras 49 (74), 1-37, 2007

Pragmatic-discursive strategies and epistemological criteria in books for first grade

Letras 49 (75), 92-130, 2007

El campo léxico-semántico de los apelativos cromáticos de los equinos en el española de Venezuela

Letras, 83-106, 2007

Notwendigkeit als kriterium im gebrauch von neologismen bei universitätsdozenten

Letras 49 (74), 38-66, 2007

CORRECTOR DE ESTILO

Letras 49 (74), 250-253, 2007

Memoirs as an excuse for the autobiography, or how a latinamerican writer (re) creates himself

Letras 49 (75), 36-63, 2007

Il processo della composizione scritta attraverso l uso del computer come risorsa didattica

Letras 49 (75), 178-201, 2007

The literary character: a phenomenological expression of reality in literature

Letras 49 (74), 152-178, 2007

El niño malo cuenta hasta cien y se retira

Letras 49 (75), 227-230, 2007

La primera poética de Tomás segovia (1943-1956)

Letras (Caracas) 49 (74), 13-56, 2007

Strategies pragmatiques discursives et criteres epistemologiques dans des livre de lecture pour 1er degre (primaire Venezuelien)

Letras 49 (75), 92-130, 2007

The pure/impure distinction in La Sunamita and Sombra entre Sombras, of Inés Arredondo

Letras 49 (75), 1-35, 2007

The process of written composition through the use of cumputers as didactic resources

Letras 49 (75), 178-201, 2007

Kanon und darstellung der wirklichkeit in Laura Antillanos kurzgeschichten

Letras 49 (75), 151-177, 2007

Die memoiren als vorwand der autobiographie, oder wie sich ein lateinamerikanischer schriftsteller (neu) erschafft

Letras 49 (75), 36-63, 2007

Les memoires comme pretextes de l autobiographie, ou comment un ecrivain latino-americain se (re) cree-t-il

Letras 49 (75), 36-63, 2007

Certeza y posiciones de poder de algunos personajes en cuentos escritos para niños

Letras 49 (74), 209-249, 2007

Woman, childhood and autobiography in Norah Lange s Cuadernos de Infancia

Letras 49 (75), 131-150, 2007

The semantic-lexical field of chromatic equine names in Venezuelan spanish

Letras 49 (74), 67-91, 2007

Le personnage littéraire: une expression phénomenolgique de la réalité dans la littérature

Letras 49 (74), 152-178, 2007

Sor Juana Inés de la Cruz und die bedeutung des aktes vom wissen

Letras 49 (75), 64-91, 2007

Identity process trhough the anecdote, the remembrance, and the memoir:(In the works of Ana Teresa Torres El exilio del tiempo y Doña Inés contra el olvido)

Letras 49 (74), 133-151, 2007

Rapprochement à un glossaire de latinismes dans l espagnol du Venezuela

Letras 49 (74), 92-132, 2007

Personajes y posiciones de poder de algunos personajes en cuentos escritos para niños

Letras (Caracas) 49 (74), 231-262, 2007

Critere de necessite dans les neologismes employes par des professeurs universitaires

Letras 49 (74), 38-66, 2007

Paideia et homo érotisme à la recherche de l épiphanique dans le roman «Paradiso» de José Lezama Lima

Letras 49 (74), 179-208, 2007

Der computer als didaktisches hilfsmittel beim aufsatzschreiben

Letras 49 (75), 178-201, 2007

Identitätsbildung durch anekdoten, erinnerung und gedächtnis:(in el exilio del tiempo und Doña Inés contra el olvido von Ana Teresa Torres)

Letras 49 (74), 133-151, 2007

Paideia und homoerotik zur entdeckung des epiphanischen in Paradiso von José Lezama Lima

Letras 49 (74), 179-208, 2007

El proceso de identidad a través de la anécdota, el recuerdo y la memoria.:(En las obras El exilio del tiempo y Doña Inés contra el olvido de la Escritora Ana Teresa Torres)

Letras 49 (74), 133-151, 2007

Le memorie come pretesto dell autobiografia, o come si ricrea uno scrittore latinoamericano

Letras 49 (75), 36-63, 2007

Pragmatisch-diskursive strategien und epistemologische kriterien in lesebüchern für die 1. Klasse

Letras 49 (75), 92-130, 2007

Canon and representation of what is real in Laura Antillano s short narrative

Letras 49 (75), 151-177, 2007

Frau, kindheit und autobiographie in Cuadernos de infancia von Norah Lange

Letras 49 (75), 131-150, 2007

La piel del cielo

Letras 49 (74), 254-255, 2007

Las memorias como pretexto de la autobiografía, o cómo se (re) crea un escritor latinoamericano

Letras 49 (75), 36-63, 2007

Der archetypus im roman

Letras 49 (75), 202-226, 2007

O processo de identidade através da história, a lembrança e a memória:(nas obras el exilio del tiempo e Doña Inés contra el olvido, da escritora Ana Teresa Torres)

Letras 49 (74), 133-151, 2007

Approximation to a glossary of latinisms in Venezuelan spanish

Letras 49 (74), 92-132, 2007

El campo léxico-semántico de los apelativos cromáticos de los equinos en el español de Venezuela

Letras 49 (74), 67-91, 2007

Die literarische figur: ein phänomenologischer ausdruck literarischer wirklichkeit

Letras 49 (74), 152-178, 2007

Le processus d identité à travers l anecdote, le souvenir et la memoire.:(Dans les uvres El exilio del tiempo-L exil du temps-et Doña Inés contra el olvido-Doña Inés contre l …

Letras 49 (74), 133-151, 2007

Certezza e posizioni di potere di alcuni personaggi nei racconti scritti per i bambini

Letras 49 (74), 209-249, 2007

El proceso de la composición escrita a través del uso del computador como recurso didáctico

Letras 49 (75), 178-201, 2007

Il proceso d identità attraverso l aneddoto, il ricordo e la memoria:(nell opere el exilio del tiempo e Doña Inés contra el olvido, della scrittrice Ana Teresa Torres)

Letras 49 (74), 133-151, 2007

Certainty and power stances of some characters in short stories written for children

Letras 49 (74), 209-249, 2007

Gewissheit und machtstellung bei verschiedenen figuren in kindergeschichten

Letras 49 (74), 209-249, 2007

El personaje literario: una expresión fenomenológica de la realidad en la literatura

Letras 49 (74), 152-178, 2007

Consideraciones sobre el arquetipo en la novela: El combate de Ednodio Quintero

Letras 49 (75), 202-226, 2007

La distinction pur/impur dans «La Sunamita» et «Sombra entre Sombras»(ombre parmi les ombres)

Letras 49 (75), 1-35, 2007

Femme, enfance et autobiographie dans Cuadernos de Infancia (Cahier d Enfance) de Nora Lange

Letras 49 (75), 131-150, 2007

CURRICULUM VITAE I.-GRADOS ACADÉMICOS

UNIVERSITY OF CHICAGO, 2006

Manual markers in narrative discourse in Venezuelan sign language

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Movimiento perpetuo or the (one) writing rehearsal: Augusto Monterroso’s writing and meta-writing proposals

Letras 48, 349-363, 2006

El amor tóxico

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Un modèle métalingüistique pour produire des textes écrits

Letras 48 (72), 349-363, 2006

La correción del error en clases de inglés como lengua extranjera

Letras, 15-40, 2006

Rol del procesamiento lingüístico y de la corteza visual primaria en la percepción de las relaciones causa-efecto

Letras, 203-224, 2006

Les processus de legitimation et non reconnaissance discursives dans la presse ecrite venezuelienne

Letras 48 (72), 349-363, 2006

MAKING PEDAGOGY OF LANGUAGE FROM DISCOURSE

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Movimiento perpetuo o un (el) ensayo de la (una) escritura: propuestas escriturales y metaescriturales de Augusto Monterroso

Letras (Caracas), 41-61, 2006

GUARANI LEXICON IN HIJO DE HOMBRE (SON OF MAN) OF AUGUSTO ROA BASTOS

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Cristóbal Colón y Lope de Aguirre: la otra historia

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Problemas de la educación en Venezuela: las demandas de la sociedad y las ofertas del sistema educativo

Letras, 63-74, 2006

TODAS LAS ALMAS Marías, Javier.(2002). Madrid: Santillana Ediciones Generales. 294 páginas.(Premio Ciudad de Barcelona)

Letras 48 (73), 349-363, 2006

The role of linguistic processing and primary visualcortex in the perception of cause-effect relations

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Marqueurs gestuels dans le discours narratifs dans la langue de signes Vénézuélienne

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Correcting mistakes in the classroom of english as a foreign language

Letras 48 (73), 349-363, 2006

La linguistique appliquée à l enseignement de la langue: une ligne de recherche

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Nivelación dialectal, electrotextos y su incidencia en la interpretación fonetológica de algunos aspectos del español

Letras 48 (72), 349-363, 2006

A metalinguistic pedagogical model for the production of written texts

Letras 48 (72), 349-363, 2006

DIALECTAL LEVELLING, ELECTRONIC TEXTS AND THEIR INFLUENCE ON PHONETOLOGICAL INTERPRETATION OF SOME ASPECTS OF SPANISH

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Education problems in Venezuela: Demands of society and offers from the educational system

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Léxicos guaraníes en" Hijo de Hombre" de Augusto Roa Bastos

Letras, 75-106, 2006

La lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua: una línea de investigación

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Silencio y voz en España, aparta de mí este cáliz

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Linguistics applied to language teaching: a research line

Letras 48 (73), 349-363, 2006

The ludic act between time and memory in the works of Ana Teresa Torres

Letras 48 (72), 349-363, 2006

LA MANZANA PEDAGÓGICA Antonio Donado Tolosa, 2001 Caracas, Cerpe, Venezuela Competitiva y SYPAL.

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Marcadores manuales en el discurso narrativo en la lengua de señas venezolana

Letras 48 (72), 349-363, 2006

La corrección del error en clases de inglés como lengua extranjera

Letras 48 (73), 349-363, 2006

L acte ludique entre le temps et la memoire dans l uvre d Ana Teresa Torres

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Problemes de l education au Venezuela: les demandes de la societe et les offres du systeme educatif

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Un modelo pedagógico metalingüístico para la producción de textos escritos

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Hacer pedagogía de la lengua desde el discurso

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Los procesos de legitimación y deslegitimación discursivas en la prensa escrita venezolana

Letras 48 (72), 349-363, 2006

The aim of this paper is to offer a view of how the terms" caracazo" and" carmonazo" constitute key elements in strategic networks of discursive legitimating and illegitimating …

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Role du procede linguistique et de l écorce visuelle primaire dans la perception des relations de cause a effet

Letras 48 (73), 349-363, 2006

La informatividad y la aceptabilidad como rasgos de textualidad en el examen de desarrollo escrito

Letras, 209-234, 2006

Faire pédagogie de la langue d après le discours

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Christophe Colomb et Lope de Aguirre: l autre histoire

Letras 48 (73), 349-363, 2006

NIVELLEMENT DIALECTAL, ELECTROTEXTES ET LEUR INCIDENCE DANS L INTERPRETATION PHONOLOGIQUE DE CERTAINS ASPECTS DE L ESPAGNOL

Letras 48 (72), 349-363, 2006

Christopher Columbus and Lope de Aguirre: the other store

Letras 48 (73), 349-363, 2006

La correction de l erreur dans des cours d anglais langue etrangere

Letras 48 (73), 349-363, 2006

Acto lúdico entre el tiempo y la memoria en la obra de Ana Teresa Torres

Letras 48 (72), 349-363, 2006

La relación entre la posición del sujeto en el español de Venezuela con la estructura gramatical, la clase de verbo y la progresión temática: una aproximación a través de la …

Letras, 225-274, 2006

Relationship between subjet position in Venezuelan spanish and grammatical structure, verb class and thematic progression: an approach from venezeualn press

Letras 48 (73), 349-363, 2006

La relation entre le placement du sujet la structure grammaticale, la categorie du verbe et la progression thematique dans l espagnol du Venezuela: une approche a travers la …

Letras 48 (73), 349-363, 2006

El lenguaje de la pasión: Mario Vargas Llosa Madrid: ediciones El País, SA 2001. 336 pp

Letras 47 (71), 129-131, 2005

Roman et histoire

Letras 47 (71), 11-31, 2005

Analysis of discoursive markers in essays written by university students

Letras 47 (71), 33-62, 2005

Analyses des marqueurs discursifs dans des essais écrits par des étudiants