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Chronology of a Discipline: Social and Cultural Anthropology in Spain

Publicado en 03/04/2023 el 13:58.

Escrito por María Rubio Gómez

Impact of restricting access to health care services on Syrian refugees in Jordan: evidence from cross-sectional surveys

Publicado en 23/03/2023 el 20:58.

Escrito por María Rubio Gómez

La investigación en migraciones desde la antropología y la incidencia de sus conclusiones en las políticas públicas

Publicado en 31/12/2021 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

La identificación de la diversidad en el ámbito educativo

Publicado en 11/12/2021 el 11:21.

Escrito por María Rubio Gómez

Aproximaciones metodológicas desde la Antropología al estudio de las migraciones en España

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

El alumnado inmigrante extranjero en España visto por la investigación desde la Antropología Social y la Sociología: tesis doctorales, preguntas, objetos teóricos y …

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Entre la soberanía lingüística y la protección migratoria: la lengua como salvoconducto en la migración de Filipinas a Italia

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Between Linguistic Sovereignty and Protected Migration: Language As Safe-Conduct in Migration from the Philippines to Italy

Publicado en 31/12/2020 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Inclusive Education in Spain and Italy: Evolution and Current Debate

Publicado en 05/09/2020 el 21:17.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Las redes sociales virtuales como contextos de investigación social

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Albayzín patrimonio humano: Un proyecto de innovación docente basado en una experiencia de investigación etnográfica participativa con una escuela primaria de Granada

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Innovación docente e investigación social: aulas, redes sociales virtuales y aprendizajes dialógicos

Publicado en 31/12/2019 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

La trampa de la diversidad:(des) igualdades en la escuela

Publicado en 24/11/2019 el 19:40.

Escrito por María Rubio Gómez

Trayectorias de las aulas especiales: Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen

Publicado en 24/11/2019 el 19:40.

Escrito por María Rubio Gómez

Formación universitaria, migraciones e interculturalidad en España: una revisión de la oferta educativa de los estudios de Grado de Educación Infantil, Educación Primaria …

Publicado en 15/06/2019 el 07:21.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

The diversity traps. About the production of difference in school

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Las trampas de la diversidad. Sobre la producción de diferencias en la escuela

Publicado en 31/12/2018 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

ANALYZING OTHERNESS AND IDENTITY PROCESSES IN GLOBALIZED SOCIETIES: THE CASE OF ECUADORIAN MIGRANTS IN SPANISH SCHOOLS.

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Una misma cultura, una misma religión, una misma IenguaP… Y también fracasan:«Alumnado latinoamericano

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Sobre la construcción de" malos y buenos estudiantes": un análisis de prácticas, percepciones y discursos sobre alumnado extranjero en escuelas andaluzas

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Sobre multiculturalismos, críticas y superaciones conceptuales en la gestión de la diversidad cultural

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Etnografía de la escuela y la interseccionalidad

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Construcción social del “mal estudiante” en la escuela pública española: intersecciones de género,“raza”/etnia y clase social

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Migraciones internacionales alteridad y procesos sociopolíticos

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

FROM TATTOOS, VEILS AND NOTEBOOKS: REPRESENTATIONS OF OTHERNESS AND IDENTITY CONSTRUCTION PROCESSES IN YOUNG STUDENTS WITH MIGRANT BACKGROUNDS IN SPAIN

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

<<Estudiar no, pero integrarse… estupendamente>>: Alteridad y alumnado inmigrante denominado “latinoamericano” en la escuela española

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Éxito” y “fracaso” escolar del alumnado extranjero: analizando semejanzas y diferencias de los discursos en las administraciones educativas de Andalucía y Cataluña

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Las políticas culturales y el concepto de cultura. Etnografía de un evento festivo intercultural

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Sobre agrupamiento, concentración, segregación o guetización escolar: claves para un análisis interpretativo de tales situaciones y procesos

Publicado en 30/11/2018 el 13:01.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Immigrant students at school in Spain: constructing a subject of study

Publicado en 31/12/2015 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Imaginarios sociales sobre" la/el buen y la/el mal estudiante": sobre la necesidad de una análisis interseccional para entender la lógicas de construcción de la diferencia …

Publicado en 31/12/2014 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

“Lo que ellos traen de allí no sirve aquí”. El difícil acomodo de la diversidad del llamado “alumnadolatinoamericano” en la escuela en España

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Between Enriching Diversity and Segregating Difference: Contradicting Discourses on the Presence of Foreign Students in the Educational System

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

" Together but not scrambled": The concentration of foreign students in schools

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Construyendo diferencias desde las retóricas de la igualdad: El caso del alumnado denominado latinoamericano en la etapa de educación secundaria obligatoria

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

CORPORALIDAD DEL «BUEN ESTUDIANTE»: REPRESENTACIONES DE GÉNERO,«RAZA», ETNIA Y CLASE SOCIAL EN LA ESCUELA ESPAÑOLA

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Entre la diversidad que nos enriquece y la diferencia que nos desiguala. Discursos contradictorios sobre la presencia de escolares extranjeros en el sistema educativo.

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Construyendo trayectorias sociales y escolares: Reflexión crítica de una investigación en construcción.

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

«Juntos pero no revueltos»: Procesos de concentración escolar del «alumnado extranjero» en determinados centros educativos

Publicado en 31/12/2013 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Reflexión docente, retos metodológicos y cambios en los procesos de enseñanza aprendizaje: De lo individual a lo colectivo y de lo vivencial a lo analítico (PID 09-48)

Publicado en 31/12/2012 el 23:59.

Escrito por Antonia Olmos Alcaraz

Inmigración extranjera y escuela en Andalucía: diferencias que terminan construyendo desigualdades

Publicado en 31/12/2012 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Todos lo sabían…Naturalización de los procesos de agrupación y segregación escolar en un barrio andaluz.

Publicado en 31/12/2012 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

" Juntos pero no revueltos": procesos de concentración escolar del alumnado extranjero en determinados centros públicos

Publicado en 31/12/2011 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Prismas trasescalares en el estudio de las migraciones

Publicado en 31/12/2011 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

¿ Misma cultura, misma religión, misma lengua?… y también fracasan. El llamado" alumnado latinoamericano" en la escuela

Publicado en 31/12/2011 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Inmigración extranjera y educación en España: algunas reflexiones sobre el" alumnado de nueva incorporación"

Publicado en 31/12/2011 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

¿ Una misma cultura, una misma religión, una misma lengua?… Y también fracasan:“alumnado latinoamericano” en escuela andaluza (393-413)

Publicado en 31/12/2011 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

¿Una misma cultura, una misma religión, una misma Iengua?… Y también fracasa."Alumnado latinoamericano" en escuelas andaluzas

Publicado en 31/12/2010 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Immigranti e scuola in Spagna: Un bilancio di recerca

Publicado en 31/12/2009 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

Immigrant population and school in Spain: a research assessment

Publicado en 31/12/2008 el 23:59.

Escrito por María Rubio Gómez

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La Red Knowmetrics persigue crear una red social independiente de conocimiento abierto que permita visibilizar el trabajo de la comunidad investigadora en las áreas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales con el fin de contribuir a la generación de nuevos proyectos y alianzas entre sus participantes en todo el mundo. Surge del proyecto de investigación “Knowmetrics: evaluación del conocimiento en la sociedad digital” financiado en el programa de ayudas de la Fundación BBVA a equipos de investigación científica en 2016. Más información sobre Knowmetrics.
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